申論題

「教師即研究者、課程即研究假設」這段話出自stenhouse，以下說明其意涵:

教師即研究者:教師向研究者，依照班級上學生的特質，進行研究，並提出假設。

課程即研究的假設:教師將想法與理念，付諸實踐在課程上，過程中需要不斷的觀察與反省，最終調整成適合的課程模式。

「教師即研究者、課程即研究假設」是教師不斷嘗試與驗證的歷程，強調教師需要有反省批判的能力。

　　在教育現場中，課程是教師在教學過程中，加以考驗的一套研究假設。「教師即研究者」，指教師將教室視為課程實驗室，將教學視為「實驗」的過程，並將「課程」當作是一種「研究假設」，強調教師具備反省批判能力，透過教學實務驗證課程理論，並透過課程研究與實施過程，改進教學歷程與教學結果。然而，教師所得之研究結果通常不具推論性，無法擴論至全面或一般性之教育問題。

個人淺見，請多指教。