申論題

　　實施有效的班級經營，有助於提升班級秩序及教學成效，因此班級經營是教育現場中不可或缺的一部分，以下進行獎懲原則之分述並舉例說明之。

1.事先與學生訂定獎懲的實施與規則(包含個人與團體)。
2.獎懲須及時、合理，避免差別待遇。
3.實施獎懲時，清楚說明受獎懲的原因。
4.實施懲罰時，盡量私下進行，避免漣漪效應，並注重事後輔導。
5.社會性獎賞重於物質獎賞，加強學生內在動機。

　　班級經營是班級秩序及教學成效的前提，有效的掌握對學生較佳的獎懲原則，才能使學習成效更具效果。

個人淺見，請多指教。

班級經營是一門重要的學問，有好的班級經營，才會有好的教學，以下是我敘述的班級經營原則並舉例說明:

一、有具體的行為目標：在制定班規時，要避免抽象，模玲兩可的狀況，因此要考慮周全且具體。 　　

例如：發言要舉手，且要當老師點到你時才能發言。

二、以身作則，遵守班規：當制定完班規，師生就要共同遵守，如果老師都不遵守班規，學生會認為班規不重要可以不遵守。

三、公正原則：當遇到一樣的狀況發生在不同學生身上，老師都要以公正的態度，用相同的方式去處裡。

例如：甲和乙同學都翻倒了牛奶，老師都要請他們各自處理乾淨，不能有偏袒之心。

四、師生共同制定：當制定班規時，應師生共同討論，使學生有參與感並對班規產生責任心，一起維持班級秩序。