阿摩線上測驗
登入
阿摩線上測驗
登入
(1)可行性：研究成果具可行性，而非天方夜譚。
(2)成本：成本不能太高，導致推廣不易。
(3)難度：難度不能太高或步驟繁瑣，致使大家不願意運用。
(4)宣傳：有效向學生們宣傳，校內水資源運用有效改善。
(5)創意：水資源的再利用，或是節約的方式獨具創意。
(6)環保：研究成果要環保，不能改善水資源的同時造成其他汙染。
將小組研究成果發表的評量，分為「發表」與「內容」兩向度，共列舉出六項「校園中水資源的運用」小組研究成果的評量指標，並說明之。
(一)發表
1. 流暢性：能將研究成果融會貫通、流暢的表達出來。
2. 清楚性：海報上的內容能清楚呈現，並凸顯發表重點。
(二)內容
1. 精確性：能精確表示研究資料與數據，避免誤用、論點前後矛盾，影響研究可信度。
2. 合目標性：所提出的水資源運用規劃能切合學校水資源的問題，對症下藥、不偏題。
3. 合理性：能對所提出的水資源運用規劃提出合理的解釋，並非天馬行空。
4. 反思性：能對所提出的水資源運用規劃，提出預想成果及優點與缺失。