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題組內容
閱讀下文後，回答 6-8 題。
小華升上高中後，發現學習內容變多，老師進度教得很快，題目變難，他不知道
怎麼才能有效地學習。第一次段考考得很差，好幾科都不及格，他想應該是自己不夠
用功，所以每天都熬夜讀到凌晨一點。怕丟臉的他，每次小考前都跟同學說自己沒有
唸書，只求及格。沒想到第二次段考還是好幾科不及格，他將考不好的原因視為自己
運氣很差，讀到的沒考、考的沒有讀到，而感到很沮喪。到了期末考，成績仍未見改善，
他懷疑自己不是塊讀書的料。他不想讀書，反正也考不上理想的學校。
8.針對小華剛升上高中時，不知如何有效學習的狀況，從認知策略及後設認知策略 兩方面，各舉出一項幫助小華的具體作法，並說明理由。(4 分)
申論題作答 (共 117 筆)
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TINGYU
申論題作答 #84203
84 分
84
總分
11分19秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
作答大綱
認知/後設認知
正文
1.認知策略方面，指導小華分階段循序漸進設定目標，如教完某單元就開始複習，...
張圓圓
申論題作答 #84111
57 分
57
總分
6分23秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
(1)認知策略 小華可以透過澳蘇貝爾提供的「有意義的學習」著手，找到自己生活...
Sun
申論題作答 #83817
62 分
62
總分
4分44秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
作答大綱
認知策略:提升自己的認知策略學習技巧，例如找到適合的讀書方法、尋找快速知...
正文
認知策略:提升自己的認知策略學習技巧，例如找到適合的讀書方法、尋找快速知...
chendaneyl
申論題作答 #83028
77 分
77
總分
9分6秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
認知策略：小華可以透過反覆背誦、做筆記（心智圖）等方式，幫助自己學習。此...
Ccc
申論題作答 #82233
52 分
52
總分
14分49秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
一、認知策略：幫助小華歸因考試結果不佳於學習策略。理由：改善小華之習得無...
張育綺
申論題作答 #82179
76 分
76
總分
5分23秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
作答大綱
認知策略：心智圖 後設認知策略：自我監控
正文
認知策略：透過表格、心智圖、樹狀圖釐清知識脈絡並且分類，幫助提升記憶。...
王少辰
申論題作答 #81386
50 分
50
總分
7分37秒 總時間
0 人解鎖
2026.06
正文
認知策略：在課堂上時改變自己做筆記的方式，將講堂上的重點用不同方式來增加...
YouBu
申論題作答 #80716
78 分
78
總分
18秒 總時間
2 人解鎖
2026.06
正文
在認知策略的部分，可將老師所提供之筆記與自己的理解進行整理，加以繪製成心...
酪梨
申論題作答 #80578
83 分
83
總分
4分52秒 總時間
2 人解鎖
2026.06
正文
（1）認知策略： a. 作法：課前預習內容，課中作筆記，可使用心智圖法掌握關...
chao
申論題作答 #79375
66 分
66
總分
6分22秒 總時間
1 人解鎖
2026.06
正文
一、認知策略 (1)作法：教師適時協助小華理解課堂內容所講解的重點畫取，並教...
詳解 (共 8 筆)
小艾
詳解 #6134995
認知策略：使用圖示整理法（Graphi...
(共 422 字，隱藏中）
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T
詳解 #6180525
作為113考生，提供我當時作答的答案與放榜後該科非選成績供參考（正確性未查證，歡迎提供修正建議）：
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當時作答：
(1) 認知策略：學習內容變多、進度變快，因此他可能需要學習如何抓重點。可以協助他以畫心智圖等方式練習抓重點。
(2) 後設認知策略：可以由老師或學習狀況較佳的同學協助他訂學習計劃，讓他以觀察、模仿楷模的方式學習，然後練習了解、掌握自己的學習進度與成效。
(2) 後設認知策略：可以由老師或學習狀況較佳的同學協助他訂學習計劃，讓他以觀察、模仿楷模的方式學習，然後練習了解、掌握自己的學習進度與成效。
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成績：學習者發展與適性輔導--非選擇題25.50；綜合題15.00
蛋蛋
詳解 #6317195
依據小華的情況幫助學習的具體作法如下認知...
(共 240 字，隱藏中）
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Samoyed
詳解 #6137745
針對小華剛升上高中時不知如何有效學習的...
(共 506 字，隱藏中）
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李浩存
詳解 #6421187
認知策略:小華可以運用表格或圖表，有效的將內容整理歸類，並使用較為鮮豔顏色的色筆，將重點資訊加以標示，提升視覺記憶效果。
後設認知策略：透過自我監控與評估，掌握自己的學習狀況，訂定明確的學習目標與計劃，學習過程中反覆檢視自己是否達標，遇到困難時調整自我學習策略，有助於提升學習效率與自主性，並增強小華的自我效能感。
恩菱
詳解 #6428589
認知策略：可以設定短中長期的目標，在不同階段要達到的狀態，並且為之定出策略。譬如這次段考英文要及格，每天要背30個單詞
後設認知策略：若是以上策略還是導致不及格，可能就要調整策略，譬如開始聽英文歌，看英文劇，把英文貫穿到現實生活中。
我會通過教檢ღ
詳解 #7342022
1.認知策略：老師可以教導小華學習的方法...
(共 158 字，隱藏中）
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RuRu
詳解 #6603014
認知策略：把學到的概念畫在圖上，並且依照關係連結這些概念（可能是心智圖、樹狀圖、或是去中心化的概念脈絡圖）。這樣的方式可以避免死記硬背，而是歸納出概念間的相互關係，形成有意義的認知。
後設認知：紀錄自己每次練習花的時間，以及錯題分佈。這樣的做法能夠知道自己的知識薄弱點在哪，並加以複習。
