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林逢祺、洪仁進/主編 -教師哲學:哲學中的教師圖像

主題:海德格


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(A)海德格(M. Heidegger)生於1889年的德國,與雅士培齊名,曾跟隨胡塞爾(E. Husserl)研究哲學,賀德林(Friedrich Holderlin)的詩給予他很多啟示,他本人否認自己是存在主義者,而只討論「人的存在」。人的存在是命定的,但是人的本質是自由的,他之所以探討人的存在是為了想藉此達到對存有(德文being)的進一步了解,著有《存有與時間》一書,成為存在主義的經典之作  存有論 海德格用現象學的方法來闡明人的命運與人的使命,認為人的存在(德文dasein)就是「在世存有」與「共同存有」     在世存有:即是每一個人的存在都是在時空的限制裡,人來到這世上不是他自己所同意的,因此他面臨著他自己「虛無」,因而產生焦慮,面臨恐懼、恐怖意識、罪惡感與自己死亡的遭遇,促使人覺悟他自己存在,要有勇氣追問「究竟我是誰?」,才能主動計畫變..

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關鍵字:在世存有存在主義存有與時間現象學人的存在共同存有否認自己是存在主義