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94年 - 94學年度台中縣19國小代理教師聯合甄選試題#2052

科目：教甄◆教育專業科目-國小 | 年份：94年 | 選擇題數：50 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-國小

選擇題 (50)

1. ( )現列哪一個學者主張教育之目的係為未來完美生活的預備？ (A)斯賓塞(H. Spencer)(B)盧梭(J. J. Rousseau)(C)杜威(J. Dewey)(D)裴斯塔洛齊(Pestalozzi)
2 ( )下列哪一個測驗是屬於個別智力測驗？ (A)CPM（瑞文氏彩色推理能力測驗）(B)SPM（瑞文氏標準推理能力測驗）(C)SOI（智能結構測驗）(D)WISC（魏氏兒童智力量表）
3. ( )一個測驗如果其信度係數高，則下列描述何者最為正確？ (A)其效度係數必然也高(B)其測量標準誤必然低(C)其題目必然很多(D)其評量特質的有效性必然佳
4. ( )依據皮亞傑（J. Piaget）的認知發展理論，國小五、六年級學生，屬於哪一個認知發展階段？ (A)感覺動作期(B)運思預備期(C)具體運思期(D)形式運思期
5. ( )某班級學生智力測驗中，下列哪一個的成績最高？ (A)PR=84(B)T=55(C)WISC=110(D)標準九=3
6. ( )主張「知識即道德」是下列哪一位？ (A)培根（F. Bacow）(B)杜威(J. Dewey)(C)蘇格拉底（Socrate）(D)柏拉圖(Plato)
7. ( )依據性別平等教育法規定，國民中小學應將性別平等教育融入課程外，每學期應實施性別平等教育 相關課程或活動，至少幾小時？ (A)2(B)4(C)6(D)8
8. ( )學校成立之性別平等教育委員會，依法其女性委員至少應佔委員總數多少以上？ (A)三分之一(B)二分之一(C)三分之二(D)五分之三
9. ( )依據國民教育法規定，對於私人興辦國民教育的立場為？ (A)限制(B)鼓勵(C)開放(D)嚴格管制
10. ( )依據身心障礙者保護法之規定，國民小學教職員工在50-99人之間，至少必須聘用具有工作能力的身心障礙人士多少名？ (A)1(B)2(C)3(D)4
11. ( )依據國民教育法規定，資賦優異之國民小學學生，得縮短修業年限，但以幾年為限？ (A)1(B)2(C)1.5(D)3
12. ( )編製標準化測驗時，邀請專家學者評斷題目是否合適，此種作法主要是為了增加何種效度？ (A)表面效度(B)內容效度(C)建構效度(D)同時效度
13. ( )禮記學記篇提及「學者有四失，教者必知之…」，四失中不包括下列哪一項？ (A)多(B)易(C)止(D)偏
14. ( )主張「認知治療（Cognition Therapy）」的學者為？ (A)A. Ellis(B)R. Glasser(C)A. T. Beck(D)C. Rogers
15. ( )史塔佛賓（Stufflebeam, D. L.）CIPP評鑑模式中的C是指？ (A)context(B)construct(C)critical(D)cognition
16. ( )實驗研究法中控制組成員更加努力，導致影響實驗的真實性是屬於哪一種效應？ (A)霍桑效應（Hawthorne effect）(B)強亨利效應（John Henry effect） (C)比馬龍效應（Pygmalion effect）(D)月暈效應（Halo effect）
17. ( )依據DSM-IV診斷標準，對於注意力缺陷過動症（ADHD）不包括下列哪一項？ (A)分心(B)人際關係(C)衝動(D)活動量過多
18. ( )依據A. Bandura觀點觀察者本身產生的模仿，與下列何者無關？ (A)注意的歷程(B)記憶的歷程(C)類化的歷程(D)動機的歷程
19. ( )下列各學者主張，那一組配對是正確的？ (A)桑代克（E. L. Thorndike）－前導組織(B)斯金納（B. F. Skineer）－嘗試錯誤 (C)蓋聶（R. M. Gagne’ ）－學習階層(D)布魯納（J.S Bruner）－編序教學
20. ( )認為情緒困擾的來源主要是由於當事者的想法所造成，此為哪一派的主張？ (A)精神分析學派(B)意義治療(C)認知行為治療(D)個人中心學派
21. ( )一位上課經常口出穢語的老師，學生與其互動與學習過程中，學到了一些不良的經驗，此乃屬於下列哪一種課程？ (A)正式課程(B)潛在課程(C)空白課程(D)非正式課程
22. ( )依據法規規定國小學校課程發展委員會的成員，下列哪一種人不是此委員會之當然委員？ (A)專家學者(B)領域教師代表(C)學校行政人員代表(D)社區代表
23.下列哪一項是羅吉斯(C. Rogers)的個人中心治療的主要的目標？ (A)學習個人獨自完成一件事情的能力(B)學習個人與社會的互動的社交技巧 (C)提供當事人自我探討的機會，並完成自我實現的目標(D)學習個人控制情緒的技巧
24. ( )小傑目前為小學五年級學生，未經請假，不明原因從週一至週四均未到校上課，有關小傑缺 課情形的敘述，下列何者是正確的 ? (A)小傑應列為中輟生(B)小傑中輟生追蹤管制期限，至其年滿十六歲止 (C)小傑復學後，應優先列為認輔對象(D)以上皆是
25. ( )小旺上課尖叫且吵鬧不休，老師立即將他帶離現場，以免影響教學，此乃屬於？ (A)正增強 (B)負增強(C)間接懲罰(D)直接懲罰
26. ( )下列何者敘述與鷹架教學(scaffolded instruction)策略作法不符合？ (A)學生對學習負起愈來愈多的責任(B)教師可將待完成的作業簡化 (C)學生採取異質性較高的分組方式(D)教師可提供學生不同程度的提示)
27. ( )就美國在義務教育階段實施的學校選擇類型，以下何者家長所擁有的選擇權應該比較大？ (A)學區內的學校選擇 (B)強制式的學校選擇 (C)學區間的學校選擇 (D)教育券式的學校選擇。
28. ( )下列何者不是建構主義教學設計的基本主張？ (A)以學習目標為評量標準(B)意義是經由師生社會互動協議而來(C)強調學習者的自我管理能力(D)重視學習者認知策略的特殊性。
29. ( )依採購法規定，學校採購在多少金額以上，要上網公告公開招標？ (A)五萬元以上(B)十萬元以上(C)十五萬元以上(D)二十萬元以上。
30. ( )認知領域教學目標有六個層次，由低至高依序是： (A)評價、理解、知識、分析、應用、綜合 (B)知識、理解、分析、評價、綜合、應用 (C)理解、應用、評價、分析、知識、綜合 (D)知識、理解、應用、分析、綜合、評價。
31. ( )班杜拉(A. Bandura)的社會學習論認為，學習者經由觀察學習對楷模人物的行為進行模仿，將因學習者當時的心理需求與學習所得（是技能抑或概念）的不同而有不同方式。請問，兒童先是觀察到水電工踩在高凳上修電燈，後來又看到媽媽踩在高凳上擦窗戶，於是學到踩在高凳上取下放置於書架頂層的故事書，此係屬 (A)直接模仿(direct modeling) (B)綜合模仿(synthesized modeling) (C)象徵模仿(symbolic modeling) (D)抽象模仿(abstract modeling)。
32. ( )教師能在學生學業、生活、情感不知所措時，適時給予接納、關懷、同理心等技巧，讓學生能走出陰霾，這是具有下列何種教師角色表現？ (A)訓練者(B)諮商員 (C)引導者 (D)人道主義者。
33. ( )小明「靈感一現」想出了百思不解的數學解答方法，這是屬於創造思考的哪一階段？ (A)準備期 (B)蘊釀期 (C)豁朗期 (D)驗證期。
34. ( )以主概念為中心，其它次要概念環繞在旁成為一個網狀概念圖，是指哪一種教學內容的分析策略？(A)蜘蛛網式構圖分析 (B)鎖鏈式構圖分析 (C)階層構圖分析 (D)圖表構圖分析。
35. ( )讓學生從習題簿大聲念出正確答案、發給學生有正確答案的講義，主要是讓學生知道作答的行為表現結果，這是注重教學事件的哪一個步驟，來協助學生學習？ (A)引起注意 (B)提供回饋 (C)引發表現 (D)提供學習輔導。
36. ( ) 法國社會學家波荷狄(P. Bourdieu)認為導致勞動階級兒童學習失敗率較高的最重要因素，應是 (A)天賦智力資本(B)內化的文化資本(C)物化的文化資本(D)經濟資本。
37. ( )一個良好的實驗設計，必須注意到實驗對象接受實驗的結果，是否產生差異現象，例如利用建構式教學法進行教學實驗，必須了解接受實驗學生數學成績的改變，此為何種效度？ (A)內在效度 (B)外在效度 (C)建構效度 (D)實驗效度。
38. ( ) 下列哪兩種課程統整模式為典型的「過程模式」？ (A)主題式與故事中心課程(B)主題式與問題中心課程(C)故事中心與問題中心課程 (D)超學科課程與問題中心課程)
39. ( ) 倡導「系統教學法」步驟應包括明晰、聯合、系統、方法等四步驟的是哪一位教育家？ (A)裴斯塔洛齊 (B)康美紐斯 (C)福祿貝爾 (D)赫爾巴特。
40. ( ) 張老師對於班級經營很重視營造安全、溫暖、和諧的氣氛，並讓學生對於班級有隸屬感，學習有成就感。這樣的信念與哪一個學派的主要觀點相符？ (A)存在主義(B)人本主義(C)理想主義(D)後現代主義
41. ( ) 為解決特殊地區的教育問題，平衡城、鄉差距，教育部推行實施下列哪項政策？ (A)小班小校(B)教育優先區(C)免試入學(D)公費生保送甄試
42. ( )基於學生需經語義編碼，才能將學習內容融入長期記憶中，因此，教師應重視何種教學事件的安排? (A)喚起學生舊經驗的回憶(B)告知學生學習目標 (C)提供學習輔導 (D)促進學習遷移
43. ( )望梅止渴是屬於何種制約歷程？ (A)操作制約(B)經(古)典制約(C)社會學習制約(D)認知式行為改變。
44. ( )「殺一儆佰」是屬於何種理論的學習主張？ (A)人本主義學習(B)社會學習論(C)認知學習論(D)意義學習論。
45. ( )讀書求知及學習要有意義，也要有適當的策略，請問美國心理學家羅賓遜（F. P. Robinson）所提倡的SQ3R的讀書策略，S所代表的是survey，Q所代表的是question，那麼３R指的是 (A) read recite review (B) read recall recite (C) recall recite review (D) read review react。
46. ( )甲生在魏氏智力量表上所得的智商為130，就統計觀點而言，甲生的智力在團體中約可贏過多少比例的人？ (A)67﹪(B)77﹪(C)87﹪(D)97﹪。
47. ( )協同教學主要採行下列哪些教學形式？A.座位活動 B.編序教學 C.大班教學 D.小組討論 E.獨立學習 F.概念教學 (A)ABC (B)CDE (C)AEF (D)BDE。
48. ( )我國特殊兒童鑑定及就學輔導標準上的規定，何者為不正確？ (A)可教育性智能不足者，若施以適當之補助教學，尚能學習日常事物(B)可訓練性智能不足者其智齡發展極限為六至七歲(C)養護性智能不足者，在監督下可學習常用的生活技能(D)可教育性智能不足者，其智齡發展極限為十至十一歲。
49. ( )針對統整課程而言，下列何者課程的統整程度最高？ (A)科際融合式的統整(B)跨學科式的統整(C)超學科式的統整(D)相關課程的統整。
50. ( ) 學校本位課程發展所依據的課程模式主要為 (A)目標模式(B)歷程模式(C)情境模式(D)統整模式。

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