課程設計時,小學階段著重性別外表特徵的學習;中學階段則著重性別意義、差異及
社會中矛盾現象的學習。請問,此種課程內容的安排,屬於下列何種原則?
(A)程序性
(B)銜接性
(C)統整性
(D)均衡性
詳解 (共 7 筆)
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(A)「繼續性」-課程前後階段內容有所重...
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課程組織的規準:(一)順序性 (又稱程序...
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順序性=程序性=加深加廣繼續性=重複性=...
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範圍知識的水平面(深度、廣度),應該教給...
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資料參考書目來源:課程發展與設計新論第1...
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程序性:指簡單到複雜,具體到抽象銜接性:...
私人筆記 (共 2 筆)
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用一句話白話文,秒懂課程設計五原則 ...
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課程組織的規準: 口訣:順繼血統 (...