27. 下列有關核心課程的敘述，何者有誤？
(A)課程內容較易導致學習不夠精深
(B)可免除學科內容與學習歷程分離
(C)核心觀念可使學科內容更結構化
(D)核心觀念可統整不同學科的知識

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統計： A(3525), B(403), C(902), D(336), E(0) #1199438

詳解 (共 10 筆)

#1647066

(A)要改成「不易保持本身系統，且若未受專業訓練難以配合」。

核心課程是以某一科目為中心，其他學科與此中心學科配合，可使各科教材成為一完整的生活經驗，因此可以學得更精深(與經驗結合)。

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#1629922

算了...這題我放棄思考了，我相信這只是教授要吹捧核心課程的概念，所以負面選項一定是錯的-.-...

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#1279425
核心課程(CORE)社會需求、社會問題為...
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#1651756

覺得20樓突然突破我的盲點，感謝感謝~~~

因為跟生活經驗結合，所以可以更精深！

核心課程會讓整體較能有結構脈絡，但是不容易有系統的教學~

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#1281783
核心課程不是較不易獲得系統的知識嗎？為何C不能選?
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#1281782
缺點： 1.重視社會的價值及問題，可能忽略了學生的興趣。 2.課程難以涵蓋重要的學習經驗，較不易獲得系統的知識。 3.其他科目要與核心科目相配合，教材編製較困難，教學時間也較長。 4.學校行政處理、排課、設備等有困難。
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#1465431
結構化：以一些簡單、有層次的流程架構所組...
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#1311664
就1F的說明倡導者是Braner,和Bruner似乎是不同人~後來仔細想想,C不能選應該是核心課程還是可以獲得【結構化】的知識,但缺點是較不易獲得【系統化】的知識
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#1288032
以某一學科領域為中心或主題統覺課程，其他學科教材力求與此中心學科配 合，不受學科界限限制；打破學科界限課程組織型態，注重社會需求，以生 活為中心，可充實兒童生活知能並提昇其社會適應能力；核心課程與其他課 程組織型態的最大差異是以社會需求為組織中心、學生必修課程、不受學科 界限限制、師生合作設計與實施學習活動、透過問題解決方式引導學生學 習、滿足學生特殊需要與興趣，缺點為忽略基本知識能力的培養。by高明
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#1516951
核心課程的理念源自精粹主義(essent...
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#198103
未解鎖
核心課程 1.可免除學科內容與學習歷程...
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