19.新民國中於國際文化日舉辦國際文化博覽會,以彰顯新住民為臺灣帶來的活力與新氣象,並增進族群之間的瞭解與共融。根據班克斯(J. Banks)的多元文化課程設計模式,此種透過節日融入重要議題的方式,屬於何種取向?
(A)貢獻取向
(B)附加取向
(C)轉化取向
(D)社會行動取向
詳解 (共 10 筆)
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@班克斯提出的多元文化課程的統整模式: ...
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(一)貢獻取向:在不影響主流課程結構下,...
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(一) 貢獻模式 (contributi...
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Banks多元文化教育的課程發展模式:1...
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多元文化課程發展模式 Banks主張 ...
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一、班克斯主張的課程設計的途程:(一) ...
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回10F我覺得共融只是讓整個族群更"融洽...
私人筆記 (共 5 筆)
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多元文化教育的課程發展模式Banks(1...
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關鍵字: 透過節日融入重要議題的方式 ...
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貢獻取向:主流(原有)課程不變,認識、突...
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題目重點:活動是「國際文化博覽會」 目...
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多元文化教育的課程發展模式Banks(1...