22. 教師欲將數學課程結合 SDGs 議題，以提升學生「數學素養的社會應用力」。以下哪三項策略最適切？甲、設計「永續城市與比例設計」，以真實社區規劃推估面積與資源配比乙、進行「氣候數據分析任務」，分析氣溫變化與統計圖表丙、結合科技課進行「AI 演算法基礎模型」，理解運算邏輯丁、進行「賽題預測訓練營」，強化國際競賽題型適應度戊、安排「SDGs 說題挑戰」，學生需連結數學概念與社會問題提出解法(A) 甲乙戊 (B) 乙丙丁 (C) 甲丙戊 (D) 乙丁戊