25.一個良好的實驗設計，必須注意到實驗對像接受實驗的結果，是否產生差異現象，例如利用建構式教學法進行教學實驗，必須瞭解接受實驗學生數學成績的改變，此為何種效度？
(A)內在效度
(B)外在效度
(C)建構效度
(D)實驗效度。

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統計： A(2587), B(624), C(940), D(733), E(1) #3913

詳解 (共 5 筆)

#99191
內在效度：能有效的實驗出所要實驗的因果關係。
外在效度：實驗結果是否能推論到研究情境外或研究對象外的受試者。
內容效度：只測驗的試題能否適切地測到此測驗所要測的內容或行為。（陳嘉陽下冊P36）
網路資料：　http://goo.gl/Uamk6
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#336314

內在效度：能有效的實驗出所要實驗的因果關係。
外在效度：實驗結果是否能推論到研究情境外或研究對象外的受試者。
內容效度：只測驗的試題能否適切地測到此測驗所要測的內容或行為。
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#6356397
內在效度的意義指的是研究中獨立變項(in...
(共 181 字，隱藏中）
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#297563

換了個說法，就視題不清

哀，所以其實還是不太懂阿

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#99098

為什麼是內在效度?
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