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試題詳解

試卷：106年 - 106年教師檢定國民小學-國民小學課程與教學#60470 | 科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)

試卷資訊

試卷名稱：106年 - 106年教師檢定國民小學-國民小學課程與教學#60470

年份：106年

科目：教師檢定(教檢)◆國民小學◆課程教學與評量(舊名：國民小學課程與教學)

29.某縣教育局舉辦國小六年級數學科基本能力檢定考試(原始總分 0~100，分數分配呈 常態分配)。下列有關測驗結果的解釋，何者最不適切？
(A)小明 T 分數 60，表示小明的成績相當於 Z 分數是 1
(B)小英 PR 值 55，表示她的表現高過全縣 55%學生的表現
(C)甲班平均 PR 值 40，表示甲班學生整體表現低於全縣學生的中間值
(D)乙班平均 T 分數 50，表示乙班學生整體表現相當於全縣學生的平均分數
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詳解 (共 10 筆)

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我認為應該是這樣的概念：(C)選項並非錯...
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PR值不可以加起來平均ex. 第一次 P...
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PR指涉的是某一人的表現在一百人中勝過多...
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Pr值代表排序，全班每一個人的排序pr值...
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中間值就是中位數的意思嘛
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常態分配眾數，中位數，平均數在同一點上
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中間值可理解為中位數中位數不代表平均值
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請問常態分佈下，中間值和平均值有何異同?...
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常態分配中位數等同平均數，為什麼C錯呢？...
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請問...(C)為什麼錯
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