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教師檢定(教檢)◆特殊教育(資賦優異組)◆課程教學與評量(舊名:特殊教育課程與教學)
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109年 - 109 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_特殊教育學校(班)_資賦優異組:特殊教育課程與教學#94229
> 試題詳解
4. 資優班老師進行區分性教學,提供學生不同的文本及補充資料。試問這是主 要對下列哪一項進行區分性設計?
(A) 過程
(B) 成果
(C) 內容
(D) 環境
答案:
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統計:
A(36), B(1), C(306), D(4), E(0) #2562335
詳解 (共 1 筆)
陳俊羽
B1 · 2021/02/22
#4556908
教學的區分性可從學習 內容(conten...
(共 407 字,隱藏中)
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5. 下列針對介入反應(Response-to-Intervention, RTI)階層模式的說明,下 列哪些正確? 甲、 適用對象為雙重特殊學生而不包括資優生。 乙、 RTI 強調課程本位評量,可藉此找出學生學業領域的優弱勢。 丙、 經由介入與未介入服務的學習表現做評估參考,可降低獨尊智力測驗 的依賴性。 丁、 採取「先評估後支援」(Test and Treat)的作法。 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁
#2562336
6. 游老師擔任資優班老師,當他指導學生進行獨立研究時,發現小穎對於決定 獨立研究主題,感到很困難並遲遲無法決定。若以獨立研究的理念與作法, 下列何者不恰當? (A) 安排多元的探索活動,讓學生從中激發與找到自己的興趣。 (B) 老師修改過去指導的研究主題後再提供給學生。 (C) 鼓勵學生從自己的興趣出發,從中找尋題目。 (D) 運用澄清法與決定的技巧,引導學生自我檢視以決定主題。
#2562337
7. 有關創意思考策略的描述,下列何者為正確? (A) 奔馳法重視思考的速度,強調對問題的敏銳度。 (B) 六頂思考帽要求每次都要從六個面向來思考問題才夠完整。 (C) 腦力激盪法強調對於每個想法的批判與分析。 (D) 曼陀羅法運用九宮格,將主題放在中央,然後聯想出八個相關的想 法。
#2562338
8. 對於十二年國教課綱對於資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要之敘述, 何者正確? 甲、內容涵蓋情意發展、領導才能、創造力與獨立研究四科目。 乙、對學習表現之條目可進行跨階段之選擇。 丙、資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要不適用於身心障礙學生。 丁、為避免重複學習,同一學習表現不可在不同的教育階段重複選用。 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)乙丁 (D)甲丁
#2562339
9. 某國小辦理創造力區域資優方案,下列對於學生之甄選標準,下列哪些不 恰當? 甲、魏氏智力測驗需要達到正兩個標準差。 乙、國際性或全國性創造發明競賽表現優異,獲前三等獎項。 丙、目前就讀資優班。 丁、家長或老師推薦,並檢附創意表現之具體資料。 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)乙丁 (D)甲丙
#2562340
10. 曉華就讀資優班但同時也是聽障學生,數學能力優異但因為聽障問題造成語文表現較其他資優班同學低落,下列資優班教師提供哪項教學措施較為適當? (A) 依據優弱勢評估提供區分性的課程。 (B) 加強語文閱讀的補救教學。 (C) 提供更多的數學練習以提升精熟度。 (D) 減少語文類的活動,以免傷害其自尊心。
#2562341
11. 下列對於資優生的獨立研究課程敘述,哪些較為適切? 甲、強調由學生獨立完成,不適合同儕合作或是老師提供太多引導。 乙、重視科學的嚴謹方法,不適合有創意的研究設計。 丙、老師在指導的過程中需扮演不同的角色以協助學生完成研究。 丁、老師對於學生的想法應保持彈性態度,接納各種可能性。 (A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲丁
#2562342
12. 有關資優教育模式的敘述,下列哪個較為適切? (A) 三合充實模式的三種類型活動強調結構性,需依序加深難度完成。 (B) 自我引導模式強調學生的自主學習,老師始終扮演進度建議之角色。 (C) DISCOVER 課程強調問題的難易度,問題類型由易而難逐漸提升。 (D) 自主學習者模式重視情意與個體的發展。
#2562343
13. 問題本位學習(PBL)中有關弱結構(ill-structured)問題特徵之描述,下列 哪項較為適切? (A) 問題設計應整合不同學科領域。 (B) 問題性質固定,並不會因為新資訊而改變。 (C) 問題答案與解決方法應清楚單一。 (D) 應為學生生活經驗中實際遭遇的問題。
#2562344
14. 小曦是一位文化殊異的資優學生,受限於家庭環境或資源,造成語文表現 不佳。資優班老師運用動態評量方式了解其學習成效,下列敘述哪個正確? (A) 動態評量主要評小曦在實作活動中的動態表現。 (B) 小曦各科皆應採動態評量以求統一標準並發現問題。 (C) 動態評量不適合用在紙筆測驗而較適合運用在動態的環境中。 (D) 評量時也要考量小曦的特定錯誤題型與行為反應。
#2562345
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