申論題

（2）預防策略 1.融入課程設計宣導：透過對毒品的認識，及如何危害身心等資訊融入課程內容，以及配合學校活動共推廣，例如紫錐花活動、反毒講座等方式。 2.培養多元休閒活動：透過多元的休閒活動，健全人格發展，例如社團活動、體驗營活動等。 3.建立良好溝通管道：學生碰毒除了是好奇心外，不外乎是情緒缺乏出口，平時與學生、家長建立良好關係，掌握全場。

學校視學生身心狀況和需求，有三種輔導：發展性輔導、介入性輔導、處遇性輔導。預防性措施屬於發展性輔導。導師可以1.利用班會課的時間使用價值澄清法，讓同學討論藥物的濫用的情況，讓同學體驗澄清自我對於藥物濫用的價值觀。2.利用班級環境如壁報製作強調潛在課程，讓同學在班級環境中潛移默化。3.班杜拉的社會學習論中的替代學習，老師可以播放使用藥物之後對於人生產生的負面影響，讓同學了解藥物濫用的負面影響，進而知道不可以使用藥物。

（一）宣導藥物帶來的負面影響以及可能帶來的法律責任（二）邀請專家或警局、衛生局等相關單位人士來校內演講（三）帶領學生做藥物濫用的可能性之討論與其不良效果的探討

關於藥物成癮，我強烈建議所有準老師們，都應該要看看這部5分鐘的短片！

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1.配合紫錐花運動，讓學生了解使用毒品後的後果，產生恫嚇的效果 2. 針對班上高風險的學生加以關注及鼓勵，避免其誤入歧途 3. 營造友善的班級環境，除了了解吸食毒品的有害之外，也要讓學生可以在班級之中得到需求的滿足，降低其使用毒品尋求慰藉的機率

１加強青少年人格教育 好奇心驅使、為了逃避現實壓力多為青少藥物濫用的心理因素，所以必須加強其人格教 育，藉以改善其部分人格適應特性，學習更佳的處理適應問題能力，及人際關係之技巧，訓 練其自我反省的能力。 ２加強學校教育與宣導 可以播放影片、張貼海報、作為宣導。學校對於防止濫用藥物的重點除了偏向教導青少年有關毒品的知識以及如何抗拒用蘗誘 惑、相關法規外，也應採取監控機制，俾免毒品流入校園。 ３利用法令嚇阻他 教育部已建議法務部修訂毒品危害防制條例，修訂毒品危害防制條例，對吸食三、四級 毒品的青少年和家長，訂定行政罰。罰責除了要求青少年要接受一定時數衛生教育、輔導教 育，家長也要負起連帶責任一併上課，並可能處罰行政罰鍰。雖然此項建議尚有學者認為有 進一商榷與研議的必要，但對於青少年藥物濫用相關法規的修訂，或許有拋磚引玉的作用。

1. 導師於班會中宣傳藥物勿濫用，列舉相關作法以達到學生對藥物使用之認知。 2. 學生之間平日友愛同學、關懷同學不要有不良習慣，包含藥物使用。 3. 提出「藥物勿濫用」遵守之班規，提升學生之向心力與凝聚力。若有不慎使用，也可由學生親自告知導師，導師耐心私下處理。

針對中學生藥物濫用日漸嚴重的問題，中學導師有幾種可行的預防措施：

1.嘗試在各科課程中融入反毒教育的素材，可透過案例文章閱讀討論、影片賞析、公民咖啡館等小組討論的形式來讓學生反思藥物濫用的原因及其可能帶來的危害。

2.日常生活中要經常關懷班上的孩子，若發現其有明顯情緒變動時應主動深入了解，第一時間盡力處理孩子身心靈所遇到的困難，以免其因無人協助脫離負面的情緒，進而拒絕面對問題甚至使用成癮性藥物來逃離現實。

3.打通親師、師生溝通的管道，並鼓勵學生有事情時要好好的跟家長溝通，且可辦理班級同樂活動來增加班上同學間的情感交流，藉此若有學生出現藥物濫用的特殊反應時，家長與同儕較會因關心而願意告知導師協助解決問題，導師亦能夠在第一時間協助同學(個別輔導、轉介專業輔導教師等等)。

綜合上述，導師應該是中學生在校園中最常接觸也最容易親近的老師，透過導師觀察、家長與同學轉知，導師相當有機會在第一時間介入導正學生的偏差行為，並針對其日常生活所面臨的壓力加以疏導，進而協助學生遠離藥物濫用的問題。

1.播放使用毒品有何壞處的影片，並口頭勸導，及教導如何拒絕使用毒品的方式 2.隨時注意班上學生身心狀況，若有學生心情特別亢奮或低落就要個別關懷 3.關心學生的生長背景及交友圈，高危險群會特別關注