主題:赫爾巴特論“多方面興趣”
Bruner:螺旋式課程。 赫爾巴特論“多方面興趣”(many-sideness of interest) 多方面的興趣有下列來源: 1.直接與自然界接觸而產生的興趣,“知識興趣”(knowledge interest)。又分三種 (1)經驗或實作的(empirical)興趣:蒐集古物、種植花草等興趣。 (2)思索的(speculative)興趣:如抽象思考,數學、邏輯等。 (3)審美的(aesthetic)興趣:藝術創作等。 2.與人交往而產生的興趣,“倫理興趣”(ethical interests) (1)同情的(sympathetic)興趣:視人如己、關懷別人的興趣。 (2)社會的(social)興趣:擴大同情範圍及於整個社會、國家或世界的興趣。 (3)宗教的(religious)興趣:與造物主同遊上達神聖的興趣。在學科學習上雖有上述六種興趣範圍,卻以人文及科學為核..
關鍵字:
倫理興趣、
知識興趣、
赫爾巴特、
Bruner、
同情的、
多方面興趣、
宗教的、
審美的、
思索的、
社會的