主題:非語文學習障礙的認識與輔導

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篇名：非語文學習障礙的認識與輔導出處：特殊教育季刊民國九十年六月第九十七期第31-36頁作者：秦麗花摘要： 1.非語文學習障礙可說是學習障礙的一種亞型 2.主要問題來自於右半腦神經心理上的缺陷，而導致在非語文情境上有適應上的困難。 3.在社會、人際交往上有顯著的困難 4.對新的、非語文情境的適應、非語文符號和線索的辨識，以及人際之間的溝通訊息有理解上的困難。 5.困難顯示在動作、視覺空間組織 6.社交上，其特徵有：身體雙側的觸知覺有缺陷、兩邊的動作協調有困難、在視覺空間組織能力有顯著缺陷 7.在非語文問題解決、概念組成、假設測試，和複雜的情緒中得到訊息的能力很差、語文上發展較好、對有順序性的行為操作有困難、對雞尾酒會式的應酬語言有理解上的困難、在社會知覺、社會判斷和社交技能上有顯著困難。非語文學習障礙的鑑定：語文智能高於非語文至少10~15分以..

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