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98年 - 臺北縣立豐珠國民中小學98 學年度自辦正式教師甄選#843

科目：教甄◆教育專業科目-中等 | 年份：98年 | 選擇題數：58 | 申論題數：0

試卷資訊

所屬科目：教甄◆教育專業科目-中等

選擇題 (58)

1.依《國民教育法》規定，國民中學與國民小學學生免納下列何種費用？ (A)雜費(B)學費(C)學雜費(D)交通費
3.教育可以使社會中各階級的成員產生互相流動的現象，此現象稱為： (A)社會化(B)社會變遷(C)社會流動(D)階層衝突
4.下列哪一法明訂人民為教育權之主體？ (A)教育主權法(B)教育基本法(C)國民教育法(D)幼稚教育法
5.只要鐘聲一響，教師一定準時上下課，做到「守時」的原則。對學生來說，這是何種 課程？ (A)潛在課程(B)正式課程(C)顯著課程(D)空白課程
7.葛登納(H.Gardner)多元智慧理論於1995年新增的一項是： (A)人際智慧(B)內省智慧(C)自然探索智慧(D)肢體運作智慧
8.下列哪一位將學生視為教育的中心，同時也是人本心理治療(HumanisticPsychotherapy) 學派的創始人？ (A)皮亞傑(J.Piaget)(B)羅杰斯(C.R.Rogers) (C)馬斯婁(A.H.Maslow)(D)桑代克(E.L.Thorndike)
9.顏習齋修正了董仲舒的主張，說：「正其誼，以謀其利；明其道，而計其功。」請問， 此與謝富樂(I.Scheffler)四大教育概念中何者相符？ (A)複合的概念(B)爭議性的概念 (C)多樣態的歷程(D)任務─成效的概念
10.下列配對，何者錯誤？ (A)斯肯納(B.F.Skinner)：操作條件作用學習論之父 (B)泰勒(R.W.Tyler)：課程設計之父 (C)杜威(J.Dewey)：美國國民教育之父 (D)馮德(W.Wundt)：實驗心理學之父
11.穆生聰穎，屬單親家庭，不幸又逢祖母病故，穆生須請喪假幫忙料理喪事、照顧弟 妹。假滿，穆生銷假上學，學校卻無法為其安排補課。此時，導師可以協調各科任 課教師從事何法教學，以輔導穆生？ (A)自學輔導法(B)討論教學法 (C)導生制教學法(D)王明德教學法
12.按韋伯(M.Weber)的看法，權威依其來源可分為諸多類型。陳老師對甲生照顧得無 微不至，希望以熱情、誠懇、精神感召，提昇甲生自我期望水準，此權威是為： (A)魅力權威(B)傳統權威(C)法定權威(D)專業權威
13.近幾年來，面臨日益增多的「家庭暴力」與「性侵害」案件，老師應教導學生熟記 「家庭暴力專線」(婦幼保護專線)，電話號碼為： (A)123(B)113(C)133(D)311
14.教師有擔任導師的義務，此規定明訂於： (A)教育基本法(B)教師法 (C)國民教育法(D)高級中等以下學校教師評審委員會設置辦法
15.學校運作九年一貫課程後發現：任何一位教師除了要熟悉本身專長領域之外，另有 哪一領域是每一位教師都要儘量熟悉的？ (A)語文領域(B)健康與體育領域 (C)綜合活動領域(D)自然與生活科技領域
16.李老師寫的教案中出現「C-1-1-1-3」這種代號，根據教育部頒訂九年一貫課程綱要的 設計，C代表什麼？ (A)能力指標項目序號(B)學習階段序號 (C)分段能力指標內涵序號(D)十大基本能力序號
17.將赫爾巴特四段教學法擴充為五段教學法的人是誰？ (A)戚勒(T.Ziller)(B)安吉爾(R.C.Angell) (C)楊格(M.Young)(D)葛蘭西(A.Gramsci)
18.下面哪一位的觀點最接近「教育萬能論」？ (A)孔子說：「唯上智與下愚者不移。」 (B)華生(J.B.Watson)：「給我一打健全的孩子，我能把他們訓練成你想要的樣子。」 (C)學記：「教也者，長善而救其失也。」 (D)盧梭(J.J.Rousseau)：「天生萬物是美好的，一經人手就變壞。」
19.先教假分數和帶分數的轉換，再教有餘數的除法，如此違反了近代課程學者泰勒(R. W.Tyler)主張的哪一特性？ (A)銜接性(B)統整性(C)順序性(D)繼續性
20.在九年一貫課程中，最後才增列的議題是下列哪一項？ (A)性別平等教育(B)家庭教育(C)人權教育(D)海洋教育
21.你班上學生的媽媽有些來自越南、中國大陸、印尼⋯⋯等地方，呈現多元文化現象， 在班級經營時，應達成的理想是： (A)適應個別差異(B)接受社會階層現象 (C)相互瞭解與尊重(D)把握適性分工原則
22.「男生適合讀理工科，女生適合讀文組」、「男主外，女主內」，這些說法顯示出性別 的： (A)刻板印象(B)歸因現象(C)價值比較(D)歧視待遇
23.小明對就讀高中、高職還是五專，仍拿不定主意，經父母幫忙分析，哥哥現身說法、 經驗分享，終於作出抉擇。上述過程所顯現的是家庭的何種功能？ (A)生理功能、安全功能(B)安全功能、教育功能 (C)教育功能、心理功能(D)心理功能、娛樂功能
24.颱風來襲，學校停止上課。請問：是否停止上課是由哪一個機關依實際情況作決定？ (A)行政院(B)教育部(C)中央氣象局(D)地方縣市政府
25.誰倡「知識即道德」？ (A)聖多瑪斯(St.ThomasAquinas)(B)亞里斯多德(Aristotle) (C)蘇格拉底(Socrates)(D)柏拉圖(Plato)
26.荀況：「白沙在涅，與之俱黑。」這是在強調何種教育功能？ (A)身教(B)美育(C)智育(D)境教
27.名人創新猷，下列何者所述錯誤？ (A)皮亞傑(J.Piaget)：個體適應環境所表現出來的基本行為模式，叫「基模」 (B)福祿貝爾(F.W.A.Froebel)：玩具是吾人供給兒童以瞭解神性的「恩物」 (C)海德(F.Heider)：一般人在解釋別人行為時，傾向於採取「情境歸因」 (D)洛克(J.Locke)：心靈如「白板」，教育應以經驗來充實心靈
28.俗諺說：「有狀元學生，沒有狀元老師。」此說符合下列何語？ (A)韓愈：「業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。」 (B)孟子：「人之患，在好為人師。」 (C)學記：「善學者，師逸而功倍⋯⋯；不善學者，師勤而功半⋯⋯。」 (D)荀子：「青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。」
29.「來，來，來，寫回家作業喔！寫完的來領零用錢20元。」請問：這是運用下列何 法則？ (A)認知頓悟法(B)訊息處理論 (C)巴夫洛夫古典制約(D)老祖母法寶
30.提出「人性為『可能性』：可以為善而非善；可以為惡而非惡。」的人是下列哪一位？ (A)董仲舒(B)王充(C)韓愈(D)荀卿
31.面對國中生，班級經營時應避免不良的漣漪效應產生，依據庫寧(J.Kounin)的研究， 應把握下列哪一原則？ (A)訓誡內容要明確，語氣要堅定，表情要心平氣和，不可憤怒 (B)訓誡內容要明確，語氣表情要疾言厲色，不應預留討論空間 (C)訓誡內容可商榷，語氣要和緩，表情要心平氣和，仍應預留討論空間 (D)訓誡內容可討論，語氣要堅定，表情要心平氣和，可適度表達憤怒
32.西元1624年，荷蘭人正式進入臺灣南部，傳教士以羅馬拼音將原住民語言建置成文 字，是為： (A)鳳山文(B)新港文(C)諸羅文(D)七崁文
33.下面所列為世界主要國家學制中部分學校名稱，何者為非？ (A)英國：公學、綜合中學、繼續教育學院 (B)美國：中間學校、社區學院、磁力學校 (C)德國：基礎學校、實科中學、高級中學 (D)法國：小學、主幹學校、高中
【已刪除】34.下列都是儒家道德教育的重點，在成效上，何者一直是我們社會最不彰的？ (A)孝悌也者，其為仁之本歟(B)行有不得者，皆反求諸己 (C)己所不欲，勿施於人(D)三人行，必有吾師焉
35.最近幾年來，鄰近鄉鎮或同一鄉鎮附近的學校會組成「策略聯盟」，來進行課程研討 ，學校間的這種情形謂之： (A)競爭關係(B)制衡關係(C)評比關係(D)夥伴關係
36.下列何者不是創造力的特徵？ (A)精密性(B)獨創性(C)結構性(D)流暢性
37.中國科舉取士，起於何人？ (A)明太祖(B)唐太宗(C)唐高宗(D)隋煬帝
38.林老師在二年忠班進行合作學習的實驗研究，並以乙班為控制組，乙班學生知道了 很不服氣，表現得特別好，此現象稱之為： (A)強亨利效應(B)霍桑效應(C)月暈效應(D)比馬龍效應
39.第一位用「智商」(簡稱I.Q.)來表示智力的人是誰？ (A)比奈(A.Binet)(B)推孟(L.M.Terman) (C)吉爾福(J.P.Guilford)(D)塞斯頓(L.L.Thurstone)
40.依《國民教育法》第20–1條規定，「學生獎懲規定」的訂定，由下列何者為之？ (A)各校校務會議(B)直轄市、縣(市)教育局(科) (C)直轄市、縣(市)議會(D)教育部
41.國民小學及國民中學教科圖書之公開選用，由下列何者訂定辦法行之？ (A)教育部教科圖書審定委員會 (B)教育部中部辦公室教科圖書審定委員會 (C)直轄市、縣(市)教育局(科)教科圖書審定委員會 (D)學校校務會議
42.學校應建構「無障礙環境」，其効力位階最高之法源依據為： (A)《特殊教育法》(B)《地方制度法》 (C)《中華民國憲法增修條文》(D)《中華民國憲法》
43.規定禁止體罰的是下列何法？ (A)國民教育法(B)教育基本法(C)師資培育法(D)教師法
44.名人雋語，下列何者配對錯誤？ (A)福祿貝爾(F.W.A.Froebel)：「教育之道無他，唯愛與榜樣而已。」 (B)亞里斯多德(Aristotle)：「吾愛吾師甚於一切，但吾愛真理尤甚於吾師。」 (C)斯普朗格(E.Spranger)：「教育無目的，生長本身就是目的。」 (D)懷德海(A.N.Whitehead)：「教育應該始於研究，且應該終於研究。」
45.《國民教育法》第4條第4款規定：「⋯⋯國民教育階段得辦理非學校型態之實驗教 育，⋯⋯。」請問：此在保障學生何權？ (A)義務(B)學習(C)訓練(D)選擇
46.國民中學教科圖書之核定，目前採用何制？ (A)部編、審定併行制(B)審定制(C)部編制(D)委審制
47.「知識即權力」(Knowledgeispower)是誰提出的？ (A)洛克(J.Locke)(B)康德(I.Kant) (C)培根(F.Bacon)(D)尼采(W.Nietzsche)
48.你新接國二(八年級)班級導師，一年級的導師告訴你某生的適應不良狀況。從此， 你對此生特別注意他表現不佳的一面，忽略了他也有一些值得稱許的優點，此現象 稱之為： (A)應驗預言(B)合理偏差(C)杯弓效應(D)確認偏差
49.心理學家史托茲(P.G.Stoltz)提出何說來描繪一個人對挫折的忍受能力？ (A)智力商數(B)情緒商數(C)創造力商數(D)逆境商數
50.九年一貫課程的目標以何者為中心，並配合學生身心能力發展歷程？ (A)兒童(B)健康(C)生活(D)社會
51.下列何者不是世界各國學制發展的共同趨勢？ (A)中等教育階段內注重個性適應，建立一致性學制 (B)義務教育年限的延長 (C)學制的精神注重教育機會均等，走向單軌學制 (D)發展並建立終身教育體系，注重成人教育
52.班上發生一小撮人(約五六個學生)聯合欺侮一位社經地位比較差、身材比較瘦弱 的同學，你知道了，協調輔導老師實施小團輔。輔導老師放了一部《蒼蠅王》的影 片給他們觀賞，然後進行分享，⋯⋯。請問：這是何種輔導方法？ (A)理性情緒治療法(B)圖書治療 (C)空椅技術(D)完形治療
53.清末民初的教育思潮，幾乎浸淫在下列哪一句口號中? (A)以美育代宗教說 (B)中學為體，西學為用 (C)為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平 (D)博學於文，行己有恥
【已刪除】54.目前國民中學學生基本學力測驗共考國文、英語、社會、數學、自然、寫作測驗六 學科，總分是幾分？ (A)600(B)360(C)312(D)412
55.國民中學學生基本學力測驗所採用的PR值，就是下列何者？ (A)全體考生原始分數的總平均數 (B)全體考生原始分數的中數 (C)全體考生原始分數的眾數 (D)全體考生原始分數的百分等級
56.庫里(C.H.Cooley)認為我們對自己的看法，是透過別人對自己的眼光而照見自己， 此稱之為： (A)鏡中自我(B)自我發展(C)返向自我(D)自我歸因
57.逛夜市，遇到一位小女孩哇哇大哭，你很親切地安撫她，要帶她去找警察。她很主 動地就讓你牽她的手，這現象符合馬斯婁(A.H.Maslow)需求層次論的： (A)安全需求(B)隸屬需求(C)美的需求(D)自我實現需求
58.你班上有一位女生正和社區中一位25歲的男士交往，已經三天沒回家了。學校發現 他們有對價之猥褻行為，通知家長到校晤談，此事件最主要牽涉下列何法？ (A)社會秩序維護法(B)兒童及少年性剝削防制條例(舊法：兒童及少年性交易防制條例) (C)兒童及少年福利與權益保障法(舊法：兒童及少年福利法) (D)校園性侵害或性騷擾或性霸凌防治準則(舊法：校園性侵害或性騷擾防治準則)
59.英國學者凱勒(J.M.Keller)提出一激發學生學習動機的策略，名為ARCS模式。ARCS 包含四個要素，為： (A)反應、關聯、重組、回饋(B)反應、比較、重組、滿足 (C)注意、關聯、信心、滿足(D)注意、比較、信心、回饋
60.研究比較教育，其目的不包括下列哪一項？ (A)任何國家在進行教育改革，我國也可亦步亦趨，以免趕不上潮流 (B)幫助瞭解本國的教育特質，作為教育決策之參考 (C)提供教育改革的方向，以免無的放矢 (D)增進人類彼此瞭解與福祉，避免遽下定論，失之偏頗

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