「國民中小學九年一貫課程綱要」之各學習領域中，學生在各學習階段所應獲得的能力，稱為下列哪一項？
(A)關鍵能力指標
(B)核心能力指標
(C)分段能力指標
(D)十項基本能力

「國民中小學九年一貫課程綱要」之各學習領域中，學生在各學習階段所應獲得的能力，稱為分段能力指標

課程目標：以「核心素養」取代「基本能力」 的表述

課綱：將既有的「能力指標」擴轉為「學習重點」

九年一貫中〝十項現代國民必備基本能力〞

培養基本能力

為實現國民教育階段學校教育目的，學校必須培養學生具備10項基本能力，成為21世紀的現代國民。這些能力包括：

(一)了解自我與發展潛能：了解自己的需求與個性，養成自省、自律的習慣，開發自己的潛能。

(二)欣賞、表現與創新：培養感受、想像、鑑賞、審美、表現與創造的能力。

(三)生涯規劃與終身學習：建立人生方向，培養終身學習的能力。

(四)表達、溝通與分享：利用各種符號，表達自己的思想或觀念，善與他人溝通，分享不同的見解或資訊。

(五)尊重、關懷與團隊合作：包容不同的意見，尊重生命，發揮團結合作精神。

(六)文化學習與國際瞭解：瞭解與欣賞本國及世界各地歷史文化，了解世界為一整體的地球村，培養互信互助的世界觀。

(七)規劃、組織與實踐：具備規劃、組織的能力，且能在日常生活中實踐。

(八)運用科技與資訊：正確、安全和有效利用科技，整合及運用資訊的能力。

(九)主動探索與研究：主動探索和發現問題，運用所學的知能於生活中。

(十)獨立思考與解決問題：養成獨立思考及反省習慣，有系統研判問題，並有效解決問題和衝突

「國民中小學九年一貫課程綱要」之各學習領域中，學生在各學習階段所應獲得的能力，
稱為分段能力指標 

都要實施107課綱了，居然還要為九年一貫掙扎

107課綱參考網站如下

http://web.ylsh.ilc.edu.tw/course/files/1031223/1031223_2.pdf