22.某中學因為學校運動會進場活動扮演納粹軍團而受到非議。活動前學生上網蒐尋並研究納粹軍團的人物特色及軍事裝備，進場時扮演得栩栩如生。輿論認為學生的扮演活動是以吹捧之姿歌頌納粹精神。若以多元文化的觀點修改活動內容及其目標，下列哪一學習目標不須優先考量？
(A)能了解文化的多樣性
(B)能採取適當的社會行動
(C)能具備文化批判的能力
(D)能具備全球視野與關懷

小弟有不同看法

(A)能了解文化的多樣性
(B)能採取適當的社會行動 
(C)能具備文化批判的能力 
(D)能具備全球視野與關懷

上述都是多元文化的關鍵字，只有社會行動不是

個人覺得B選項並非跟多元文化無關！

從《國教院議題融入手冊》來看，多元文化教育之學習主題與實質內涵中，包括「社會正義」這個項目，擷取其內容如下：

「社會正義：多元文化教育並非只是理念或口號，需擴展至社會行動的層次，具體落實在日常生活中。」

→由此來看，B選項所提及的採取社會行動並不是和多元文化教育無關。

個人比較認同8F的說法～「會以ACD三者為優先考量是因為，『當學生具備了這三個素養，就會進而養成他能採取適當社會行動的能力(B)』」

我記得在某個地方看過這題的解釋，但我現在想不起來在哪裡看到的(ฅ'ω'ฅ)？

會以ACD三者為優先考量是因為「當學生具備了這三個素養，就會進而養成他能採取適當社會行動的能力(B)」。

感覺滿有道理的，給各位參考看看～～

回6F

22.某中學因為學校運動會進場活動扮演納粹軍團而受到非議。活動前學生上網蒐尋並 研究納粹軍團的人物特色及軍事裝備，進場時扮演得栩栩如生。輿論認為學生的扮演 活動是以吹捧之姿歌頌納粹精神。若以多元文化的觀點修改活動內容及其目標，下列 哪一學習目標不須優先考量？

(A)能了解文化的多樣性
(B)能採取適當的社會行動
(C)能具備文化批判的能力
(D)能具備全球視野與關懷 .

只有(B)無關 多元文化 故選之