申論題

1. 課程目標設定:
   • 學科中心課程: 以學科知識本身為中心,強調學生掌握特定學科的基本概念、原理和技能。
   • 學生中心課程: 以學生的需求和興趣為出發點,強調幫助學生達成個人成長和發展的目標。
2. 課程內容選擇:
   • 學科中心課程: 以學科邏輯為依歸,選擇單一學科或跨學科整合的知識內容。
   • 學生中心課程: 重視學生的生活經驗和實際需求,選擇與學生生活密切相關的主題和問題。
3. 課程組織方式:
   • 學科中心課程: 以學科為軸心,按照學科邏輯將知識劃分為不同領域和單元。
   • 學生中心課程: 以學生的興趣和需求為出發點,採用主題式或問題導向的整合性組織。

（一）課程目標設定：
（1）學科中心重視學科，強調學科的知識學習，以了解學科知識制定課程目標。
（2）學生中心以學生為主，考量學生的興趣、個別差異，重視學生的自我探索與成長。

（二）課程內容的選擇
（1）學科中心偏重在學科知識，會以課本知識、學術為主，比方精萃主義、永恆主義。
（2）學生中心注重學生的興趣及發展，會挑選符合學生認知能力且有興趣的內容。

（三）課程組織
（1）學科中心：教師講述為主，學生被動接受知識，學科界線分明。
（2）學生中心：小組合作學習、差異化教學，重視學生的個別差異並在討論或是情境中「做中學」，比方核心課程、活動課程。