高老師的課程設計為「社會取向」，其特定如下 1. 主張社會需求優先於個人需求， 2.「教育」為社會重建改造的手段。 3.教師本身須關注當下時代的社會議題，並將其議題做多面向的了解。 4.教師在設計課程上，要擺脫政府、資本家等霸權的控制，提供學生多元角度的訊息。 5.學生要學習利用訊息，進行批判、省思、問題解決、社會改造的能力。

心遠地自偏

詳解 #3104076

2018/12/07

高老師的課程設計理論取向為社會重建論。社會重建論的四個特色：１課程目標：培養學生批判能力２課程內容選擇：著重社會問題的研究與解決３教學方法：採用主題教學法，以社會時事為討論主題讓學生互相思辨４師生角色關係：師生共同為教學主體，透過辯論使彼此成為具有自覺意識之主體

Dex

詳解 #2566888

2018/01/09

答：　　高老師之課程設計理論為社會取向，該理論取向主張以社會問題為設計核心，使個體學習以客觀、理性的角度，對公共議題進行批判，並舉出改善計畫與實踐，旨在社會重建與適應。　　該理論取向之特色於以下四點分別敘述之：一、課程及計畫二、以社會適應論及社會重建論為核心概念三、社會為本位四、改善社會問題，培養批判思考之能力。

溫妮(114年上岸✿)

詳解 #2650490

2018/03/02

（個人練習）高老師課程設計取向屬於「社會...

(共 180 字，隱藏中）

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Kyle Zhong

詳解 #3205540

2019/02/19

屬『社會取向』

1.以社會問題作為設計核心。

2.增加學生社會參與：積極參與公共議題討論並提出改善方法、解決之道。

3.學生運用既有知識進行批判性思考，可增加思辨能力。

4.學生發表意見並進行統整後，帶領學生實作，影響社會。

Ming

詳解 #3223371

2019/03/02

高老師的課程設計屬於社會行動取向。社會行動的課程設計主張： 1. 媒體報導社會關注的議題 2. 教師作為引導者，引導學生提出問題 3. 有實際行動 4. 批判性的課程歷程

私人筆記 (共 6 筆)

no one

私人筆記 #1295402

2019/02/28

依題幹敘述可判斷出高老師的課程設計理論依...

(共 161 字，隱藏中）

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HYH

私人筆記 #4984672

2023/03/30

高老師的課程設計屬於社會重建取向，強調課...

(共 155 字，隱藏中）

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馬克潘

私人筆記 #7044652

2025/05/31

高老師的課程設計理論取向屬於社會重建主義...

(共 295 字，隱藏中）

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監獄官/國文教師

私人筆記 #2086728

2020/04/24

（修改各詳解而成）一.課程設計理論取...

(共 256 字，隱藏中）

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Qualified

私人筆記 #4034403

2022/04/12

指出文旨中高老師的課程設計理論取向及說明...

(共 232 字，隱藏中）

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115 pass 教檢

私人筆記 #8084031

2026/05/14

高老師的課程設計屬於「社會重建取向 (...

(共 479 字，隱藏中）

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3.高老師常引用新聞時事作為思辨的主題，鼓勵學生從不同角度分析問題，積極參與公共議題，提出改善的做法並加以實踐。請指出高老師的課程設計理論取向，並說明該理論取向的特色，至少四項。

申論題作答 (共 9 筆)

詳解 (共 10 筆)

私人筆記 (共 6 筆)

相關申論題

相關試卷

3.高老師常引用新聞時事作為思辨的主題，鼓勵學生從不同角度分析問題，積極參與 公共議題，提出改善的做法並加以實踐。請指出高老師的課程設計理論取向，並說明 該理論取向的特色，至少四項。

申論題作答 (共 9 筆)

詳解 (共 10 筆)

私人筆記 (共 6 筆)

相關申論題

相關試卷

3.高老師常引用新聞時事作為思辨的主題，鼓勵學生從不同角度分析問題，積極參與公共議題，提出改善的做法並加以實踐。請指出高老師的課程設計理論取向，並說明該理論取向的特色，至少四項。