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科目:教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
參考書:黃天、周翊-教育原理與制度
章節:Ch16.九年一貫課程政策分析
主題:九年一貫七大學習領域
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目錄
編輯
黃天、周翊-教育原理與制度
Ch1.教育學之學術造型與教育本質
Ch2.教育哲學原理分析
Ch3.教育社會學原理分析
Ch4.教育心理學原理分析
Ch5.教育政策基本邏輯-市場化導向的教育政策分析
Ch6.全球化與本土化衝擊下的教育政策
Ch7.知識經濟衝擊下的教育政策發展
Ch8.重要與最新教育法令分析
Ch9.學制新變革--延長國民教育政策分析
Ch10.教育機會均等政策分析--追求公平正義的社會
Ch11.少數族群教育政策評析--原住民與外籍配偶子女教育政策
Ch12.他山之石--「各國教育制度與政策」發展趨勢分析
Ch13.教育專業特徵分析--兼論「教師職教」政策規劃
Ch14.師資培育政策分析--教師的未來與未來的教師
Ch15.多元入學教育政策分析
Ch16.九年一貫課程政策分析
九年一貫課程數學學習領域的教學目標
九年一貫課程學習節數分配
九年一貫數學學習領域
九年一貫課程編號解釋
九年一貫在調整原則
九年一貫課程在特殊教育的應用---敎學調整原則
九年一貫課程在特殊教育的應用--調整原則
九年一貫特色
九年一貫學習領域
九年一貫課程基本理念
九年一貫各學習領域的階段
九年一貫課程綱要
九年一貫學習節數
97年國民中小學九年一貫課程綱要(100學年度實施)
九年一貫各項目標
九年一貫藝術與人文課程綱要
因九年一貫97課綱所列~
九年一貫五大基本素養
九年一貫 數學科 能力指標
九年一貫課程綱要
九年一貫七大學習領域
九年一貫課程的特質
九年一貫五大基本理念
97年國民中小學九年一貫課程綱要(100學年度實施)
九年一貫分段能力指標
九年一貫課程的特色
九年一貫課程導致我國人教育落後?!
九年一貫學習領域
九年一貫十大基本能力
九年一貫 ─ 十項現代國民必備基本能力
九年一貫十大基本能力
九年一貫課程目標
九年一貫課程在特殊教育的應用---敎學調整原則
九年一貫課程綱要
九年一貫課綱課程模式
九年一貫的課程結構
九年一貫數學學習領域的教學目標(97年課綱)
九年一貫課程綱要:教學節數
九年一貫七大領域
九年一貫-十大基本能力
九年一貫十大目標
九年一貫之十項基本能力
九年一貫/後現代課程與思潮
九年一貫 綜合活動領域四大主題軸
九年一貫七大學習領域 階段比較
補充:九年一貫七項重大議題---資訊教育
九年一貫課程
九年一貫課程七大學習領域
九年一貫各年段學習領域
九年一貫各學習領域主要內涵
九年一貫
九年一貫-十項基本能力
九年一貫七大議題
九年一貫
九年一貫七大學習領域
九年一貫
97九年一貫數學學習領域的教學目標
九年一貫課程
國語領域教材重點第二階段重點在(A) 口語表達 (B) 書面表達 (C) 口語、書面表達並重 (D)口語表達過渡到書面表達。
Ch17.學校社區化政策分析--析論學校與社區關係
Ch18.學校組織再造與「另類教育」型態分析
Ch19.教育行政組織與領導分析
主題:九年一貫七大學習領域
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環 人 家 兩 資 海 生 境教育、權教育、政教育、性別平等教育、訊教育、洋教育、涯發展教育
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