主題:九年一貫分段能力指標

（1）分段能力指標(黑體字部分) 為主要學習重點：第一個英文字母(A-F)代表能力指標項目序號，第二個數字(1-3)代表學習階段序號，第三個數字代表分段能力指標內涵序號。如：A-1-1為注音符號應用能力，第一階段，指標內涵第一項。 （2）分段能力指標下之文字敘述，為能力指標之學習內涵，供教材編選及教學參考，請靈活應用。第一個數字(1-3)代表 學習階段序號；第二個數字代表能力指標內涵序號；第三個數字(1-10)代表十大基本能力序號，以便參照；第四個數字則為流水號。如：(1-1-1-1)即表示第一階段，指標內涵第一項，反映十大基本能力之一「了解自我與發展潛能」，及該項下之流水號第一條。 1. 注音符號應用能力 A-1-1 能正確認念、拼讀及書寫注音符號。 1-1-1-1 能熟習並認念注音符號。 1-1-1-2 能筆順正確的書寫注音符號。 1-1-1-3 能熟習拼音的方法。 2. 聆聽能力 B-1-1 能培養良好的聆聽態度。 1-1-2-1 能自然安靜的聆聽。 1-1-2-2 喜歡聆聽別人發表。 1-1-3-3 能養成仔細聆聽的習慣。 1-1-5-4 能在聆聽時凝視說話者。 1-1-5-5 能注意聆聽而不插嘴。 1-1-5-6 能禮讓長者或對方先行發言。 1-1-6-7 能學會使用禮貌語言，適當應對。 1-1-9-8 能主動參與溝通，聆聽對方的說明。 .......... 還有很多~我不會用附檔~!!抱歉!