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林逢祺、洪仁進/主編 -教師哲學:哲學中的教師圖像

主題:杜威


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關於試題:48. 名人雋語,下列何者配對錯誤? (A)福祿貝爾(F.W.A.Froebel):「教育之道無他,唯愛與榜樣而已。」 (B)亞里斯多德(Aristotle):「吾愛吾師甚於一切,但吾愛真理尤甚於吾師。」 (C)斯普朗格(E.Spranger):「教育無目的,生長本身就是目的。」 (D)懷德海(A.N.Whitehead):「教育應該始於研究,且應該終於研究。」   Dewey「教育無目的」主張:   ➊「哲學是教育的普通原理,而教育是哲學的實驗室」。   ➋「教育無目的,生長本身就是目的」:教育歷程除了自身所訂的目的外,沒有其他目的。   ➌「做中學 (learning by doing)」:主要的學習方法,學習者從實踐中學習真正實用的知識與智慧。   ➍「問題教學法」:教師提供問題情境,學生提出各種解決方案,從中擇取最適當的一種方案。   ➎「活動課程」:依實際生活狀況為主要學習重點,學生由其所扮演的角色中學習生活知識。   ➏「教育即生活」:教育是培養學生生活的應變能力,而非未來生活的預備,反對斯賓塞Spencer的「生活預備說」。   ➐「教育即生長」:過程就是教育自身的目的,除了過程自身外,沒有別的目的。

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