主題:問題導向學習


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一、什麼是問題導向學習(What) 問題導向教學就是在教學前先給學生一個問題,做為前導組織體,以驅動學生的能力、好奇及興趣。其目的在於吸引學生,激起真實的和相關的智慧探究,容許他們從真實的生活狀況中學習。真正的問題導向學習,最明確的元素就是學生會自然地涵泳問題,並且由學生導引問題的開展。為了解決這個問題,學生會統整其所有的知識。   二、問題導向學習應該如何運作(How) 問題導向學習的過程與問題解決的過程是相同的,亦包含了:1.面對問題、2.使問題明確化、3.蒐集事實資料、4.假設、5.研究、6.將問題再措辭(再面對問題)、7.產生解決方案、8.提議解決方案等八項。   三、扮演的角色(Who) 在問題導向學習中,必須讓學生扮演「主動學習者」的角色,如此才能激發其學習意願與好奇心,以及解決問題的興趣和驅力。而老師則應扮演「啟發者」與「促進者」的角色,由傳統「知識的傳遞者」蛻變成「場邊的指導者」,站在協助的立場,以教練、諮詢與指引的方式進行啟發的過程。此外,老師很重要的是應扮演專業的提問人員,在教學前提出幾個與學生生活息息相關的問題,激發學生解決問題的動機;或者是在教學後,提出幾個問題,做一些小測驗。   四、為何要實施問題導向學習(Why) 學生為「統整」的關鍵點,問題導向學習的目的是讓他們能自行統整知識,「統整」發生在學生自身,而非由老師統整出結果後,再傳授給學生。問題導向學習亦運用醫學領域的臨床模式,以結構不清楚的問題,讓學生不只了解表象的事實,更能將這些事實運用到診斷實務上。

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