主題:問題解決教學法


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是一種以學習者為中心的教學法,教師不再主導教學,轉而成為協助者,引導學生思考,解決問題。使用問題解決法時,教師多不直接介紹教學內容,而是提供預設的教學情境,讓學生自己根據現在的知識資料,積極在活動中尋找答案。 2.教學程序:選擇問題→界定問題→歸納資料→解決問題 問題導向教學的主角是學生,教師只是協助者。因此學生希望老師給予答案時,老師要忍耐,不能提供答案,而是幫助學生釐清問題,把複雜的問題分解成幾個較簡單的問題,讓學生一步步自己找尋答案。其次,問題導向學習的「問題」性質常常沒有標準答案,因此要培養學生不只是追求知識 (What),更要探究知識背後的邏輯與道理 (why)。再者,由於「問題」沒有固定的標準答案,小組腦力激盪,才能瞭解不同觀點,激發多元思考,因此要讓小組成員體會合作學習比個人學習更有效。最後,每位成員準備的結果對解答有相互倚賴的關係,因此要讓學生認知必須各自盡本分,才能有效率地達到滿意的結果。  

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