主題:問題導向學習

一、什麼是問題導向學習（What） 問題導向教學就是在教學前先給學生一個問題，做為前導組織體，以驅動學生的能力、好奇及興趣。其目的在於吸引學生，激起真實的和相關的智慧探究，容許他們從真實的生活狀況中學習。真正的問題導向學習，最明確的元素就是學生會自然地涵泳問題，並且由學生導引問題的開展。為了解決這個問題，學生會統整其所有的知識。   二、問題導向學習應該如何運作（How） 問題導向學習的過程與問題解決的過程是相同的，亦包含了：1.面對問題、2.使問題明確化、3.蒐集事實資料、4.假設、5.研究、6.將問題再措辭（再面對問題）、7.產生解決方案、8.提議解決方案等八項。   三、扮演的角色（Who） 在問題導向學習中，必須讓學生扮演「主動學習者」的角色，如此才能激發其學習意願與好奇心，以及解決問題的興趣和驅力。而老師則應扮演「啟發者」與「促進者」的角色，由傳統「知識的傳遞者」蛻變成「場邊的指導者」，站在協助的立場，以教練、諮詢與指引的方式進行啟發的過程。此外，老師很重要的是應扮演專業的提問人員，在教學前提出幾個與學生生活息息相關的問題，激發學生解決問題的動機；或者是在教學後，提出幾個問題，做一些小測驗。   四、為何要實施問題導向學習（Why） 學生為「統整」的關鍵點，問題導向學習的目的是讓他們能自行統整知識，「統整」發生在學生自身，而非由老師統整出結果後，再傳授給學生。問題導向學習亦運用醫學領域的臨床模式，以結構不清楚的問題，讓學生不只了解表象的事實，更能將這些事實運用到診斷實務上。