×
載入中..請稍候..
【系統公告】頁面上方功能列及下方資訊全面更換新版,『舊用戶且擁有VIP』可再切回舊版。
前往查看
我想開課
●
公告
搜尋
回報
註冊
登入
功能列表
課程筆記
循序
試卷
寫作批改
NEW!
錯題
自由
考試秘書
考試一覽表
近期刊誤
最近測驗
未完成試卷
冠軍賽
精熟測驗
各科能力分析
打氣工具
私人筆記
打卡
考用行事曆
我上傳的試卷
收錄的題目
按讚的題目
發表的討論
查單字
收錄的試卷
好友
加值服務
商城
鑽石兌換商城
NEW!
加值訂單查詢
VIP專區
VIP與詳解卡管理
VIP功能介紹
下載題庫專區
下載題庫
試題查詢
序號兌換
活動
密技
線上筆記
科目:教育心理學
參考書:程薇-心理學
章節:Ch8.語言思考與問題解決
主題:重建主義目的:解決文化危機
線上筆記功能 將於2024/1/1 移除,請至
課程與筆記
使用新版筆記功能
目錄
編輯
程薇-心理學
Ch1.緒論
Ch2.發展心理學
Ch3.學習心理學
Ch4.感覺
Ch5.知覺
Ch6.意識
Ch7.記憶與遺忘
Ch8.語言思考與問題解決
培養創造力的教學方法
創造性教學策略
心智地圖
問題解決歷程
問題解決方法
問題解決教學
問題解決的歷程
腦力激盪
創造性問題解決(CPS)模式
問題教學法
問題解決教學
培養創造力的教學方法
腦力激盪
創造性問題解決模式
創造性問題解決模式(CPS)
問題解決教學
腦力激盪
培養創造力的教學法
問題導向學習
輔導諮商的問題解決法
腦力激盪
專家與生手在問題解決策略上的差異
創造性問題解決
創造力
問題解決
創造力
問題解決教學定義
魚骨圖
魚骨圖
魚骨圖
重建主義目的:解決文化危機
魚骨圖=特性要因圖,用於詳細確認造成問題的所有可能原因
解決問題教學法
魚骨圖
腦力激盪法
腦力激盪法(brainstorming)菲利普66法(Phillips 66)導生討論小組(Tutorial discussion group) 任務小組(Task group)
魚骨圖
延遲評價
Barrows&Rankin-問題導向學習(Problem-Based Learning, PBL)
腦力激盪和屬性列舉
培養創造力的教學方法
Ch9.心理測驗與個別差異
Ch10.人格心理學
Ch11.動機和情緒
Ch12.變態心理學
Ch13.社會心理學
Ch14.諮商與輔導
Ch15.生理心理學
Ch16.班級經營
主題:重建主義目的:解決文化危機
想要觀看完整全文,請先
登入
。
b關於試題:認為人類社會面臨許多危機,諸如環境污染、能源短缺、資源分配不均、核子毀 滅、種族紛爭、科技誤用等重大問題,若不在教育中予以面對,並試圖解決這些 問題,則人類必將走向毀滅之途。此種教育主張較偏向下列何項教育理論? (A)永恆主義 (B)重建主義 (C)精粹主義 (D)教育人文主義 重建主義(Reconstructionism)興起於1930年代美國經濟大恐慌時期的哲學思潮,重建主義者認為進步主義太過重視個人價值,易落入放任、反智主義的傾向,可能形成無政府的危險。其論點主張教育目的該是在協助學生培養社會批判的能力,發展學生認識社會、影響社會改變的技能;非是在協助學生適應既存的社會觀念。其教學方法重視讓學生發現自己特定的興趣,要將國家、世界的目的與學生個人的目標關聯起來,幫助學生利用個人興趣去解決社會的問題。並利用社會社區的資源,與社區合作,際參與社會問題、解決社會問題實。課堂上要利用師生團體討論、活動課程帶領學生省思、察覺社會的問題。課程教材非以學生興趣或學科知識為基礎;應以社會問題為中心,採活動方式進行。課程評鑑方式要由學生參與,協助選擇、管理和評估課程活動實施的結果。評鑑目的在了解學生社會意識的增長,或是對社會的參與、社區問題的改善。 資料來源:教育wiki http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E9%87%8D%E5%BB%BA%E4%B8%BB%E7%BE%A9 <比較>文化主義學派教育目的:文化傳承與創造
想要觀看完整全文,請先
登入
。
關鍵字:
美國經濟大恐慌時期
、
參與社會問題
、
重建主義
、
社會問題為中心
、
1930年代
、
經濟大恐慌時期的哲學思潮
、
了解學生社會意識的增長
、
協助學生培養社會批判的能力
、
解決社會問題
、
解決社會問題實
隨堂測驗(0題)
錯在阿摩,贏在考場
給我們一個讚,讓我們可以做的更好!
登入後,將不會看到此視窗