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傑尼 說:耶耶耶耶~~~~~~~~~~ (4 分鐘前)
zmudg.. 說:gogo恭喜zmudgolf晉級小一上恭喜zmudgolf晉級小一上 (5 分鐘前)
JHOU 說:OWO~~~~~~~~~~~~~~ (5 分鐘前)
Kai-Y.. 說:這真是太感動了,我必須感謝阿摩給我這個機會。 (5 分鐘前)
Mavis.. 說:加油加油加油加油加油啊 (10 分鐘前)
Freya 說:國考的過程就是誠實地面對自己 (12 分鐘前)
ting .. 說:耶耶耶耶耶!!!!!! (16 分鐘前)
黃彥凝 說:加油加油加油加油加油加油加油 (16 分鐘前)
wingi.. 說:謝謝阿摩提供這麼好的平台 (19 分鐘前)
killy 說:太高興了大家加油哦哦哦 (19 分鐘前)
小橘 說:be good (1 小時前!)
caram.. 說:阿摩我愛你 (3 小時前!)
李啟維 說:今天也努力 (6 小時前!)

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考選部命題大綱-教育哲學

主題:符應原則(correspondence principle)


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  符應原則(correspondence principle):   符應原則(correspondence principle):「符應原則」由包爾斯和金蒂斯(Bowles&Gintis)提出,意指學校教育的階層結構與生產關係「符應」了社會再製出的階層結構與生產關係。優勢階級的子女,得到較好的文化資本,是故得到較優勢的社經地位。可知,透過教育,社會分工的不平等現象一再被重現、再製,不平等的階級一再被複製循環。   社會學迷思 : 教育實踐特有的「誤認」(misrecognition)的現象,也就是教育論述在本質上有其意識形態的虛假性(迷思)。 參考資料:http://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CFQQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.nhu.edu.tw%2F~edusoc%2FRecommend%2FtestRecommend%2FZou-2.doc&ei=bRjpT8HhCKekmQW1lLGPDg&usg=AFQjCNGMMukXSC9IvoeNmA83bVTXAa3O9g 淺論教育社會學的視野與定位----作為教育行動者的社會啟蒙與批判 鄒川雄  南華大學 教育社會學研究所 

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關鍵字:包爾斯符應原則金蒂斯再製包爾斯和金蒂斯社會學符應重現