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Peiyu.. 說:16天啦 加油加油加加油 (47 秒前)
Japun.. 說:希望可以順利上榜!加油 (1 分鐘前)
chuyi.. 說:上班途中也要努力回答題目~ (9 分鐘前)
帽帽~ᶘ .. 說:要更加努力ㄚ.......(-_-) (23 分鐘前)
b7234.. 說:++++++++++++++++++ (28 分鐘前)
Allen.. 說:thankS 阿摩造福考生真的很棒 (39 分鐘前)
b7234.. 說:++++++++++++++++++ (42 分鐘前)
b7234.. 說:++++++++++++++++++++++++++ (49 分鐘前)
mia75.. 說:^_^ (56 分鐘前)
b7234.. 說:+++++++++++++++++++++++ (1 小時前!)
Anna 說:鐵特已上榜,謝謝阿摩 (7 小時前!)
說:國道收費「約聘人員」無條件直接變公務員了,以後還會有千千萬萬個約聘人員來搶咱們的名額,大家好自為之! (7 小時前!)
王百材 說:加油 (8 小時前!)

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考選部命題大綱-教育哲學

主題:符應原則(correspondence principle)


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  符應原則(correspondence principle):   符應原則(correspondence principle):「符應原則」由包爾斯和金蒂斯(Bowles&Gintis)提出,意指學校教育的階層結構與生產關係「符應」了社會再製出的階層結構與生產關係。優勢階級的子女,得到較好的文化資本,是故得到較優勢的社經地位。可知,透過教育,社會分工的不平等現象一再被重現、再製,不平等的階級一再被複製循環。   社會學迷思 : 教育實踐特有的「誤認」(misrecognition)的現象,也就是教育論述在本質上有其意識形態的虛假性(迷思)。 參考資料:http://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CFQQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.nhu.edu.tw%2F~edusoc%2FRecommend%2FtestRecommend%2FZou-2.doc&ei=bRjpT8HhCKekmQW1lLGPDg&usg=AFQjCNGMMukXSC9IvoeNmA83bVTXAa3O9g 淺論教育社會學的視野與定位----作為教育行動者的社會啟蒙與批判 鄒川雄  南華大學 教育社會學研究所 

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關鍵字:包爾斯符應原則再製包爾斯和金蒂斯社會學符應重現金蒂斯