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zona0.. 說:好多考古題好多考古題~~~ (5 分鐘前)
JuiWe.. 說:耶~~~ (13 分鐘前)
莊宇涵 說:幼稚園下幼稚園下幼稚園下 (16 分鐘前)
養樂多優 說:棒棒棒~阿摩我愛你!!! (17 分鐘前)
zona0.. 說:考古題考古題考古題考古題~~~ (18 分鐘前)
姵姵 說:持續不斷努力~甘巴爹 (20 分鐘前)
simon.. 說:距離晉級:尚差200經驗值 (21 分鐘前)
新必上榜 說:_66666666666666666666666 (23 分鐘前)
rebec.. 說:真開心,我會繼續努力突破的。哈哈哈哈哈哈哈 (24 分鐘前)
Huang.. 說:+U+U gogogo~ (26 分鐘前)
陳韋丞 說:呵呵,偷懶真不可取,要認真呀~~ (28 分鐘前)
Chian.. 說:錄取了 愛不會為誰倒退一秒的 傷豈只一個痛字 能擺平的 (1 小時前!)
Chian.. 說:為了這次考試 我連見面時的呼吸 都曾反覆練習,陌生的城市啊 熟悉的角落裡 (2 小時前!)

目錄 編輯

考選部命題大綱-教育哲學

主題:符應原則(correspondence principle)


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  符應原則(correspondence principle):   符應原則(correspondence principle):「符應原則」由包爾斯和金蒂斯(Bowles&Gintis)提出,意指學校教育的階層結構與生產關係「符應」了社會再製出的階層結構與生產關係。優勢階級的子女,得到較好的文化資本,是故得到較優勢的社經地位。可知,透過教育,社會分工的不平等現象一再被重現、再製,不平等的階級一再被複製循環。   社會學迷思 : 教育實踐特有的「誤認」(misrecognition)的現象,也就是教育論述在本質上有其意識形態的虛假性(迷思)。 參考資料:http://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CFQQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.nhu.edu.tw%2F~edusoc%2FRecommend%2FtestRecommend%2FZou-2.doc&ei=bRjpT8HhCKekmQW1lLGPDg&usg=AFQjCNGMMukXSC9IvoeNmA83bVTXAa3O9g 淺論教育社會學的視野與定位----作為教育行動者的社會啟蒙與批判 鄒川雄  南華大學 教育社會學研究所 

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關鍵字:包爾斯符應原則重現金蒂斯再製包爾斯和金蒂斯社會學符應