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pozop.. 說:一定要越來越努力,相信自己可以的 (2分鐘前)
may_1.. 說:耶耶耶耶我要Y幣五十枚!! (2分鐘前)
Auror.. 說:恭喜Aurora晉級國一上 (5分鐘前)
a6130.. 說:yes~~~~~~~~~~~~ (11分鐘前)
ahhip.. 說:升小三了!謝謝大家! (14分鐘前)
Johns.. 說:有練有進步,希望能滿分,感恩 (14分鐘前)
Mille.. 說:破釜沉舟,勇往直前! (16分鐘前)
s9027.. 說:持續努力做題目,甘爸爹GO!!!! (18分鐘前)
r0952.. 說:加油加油,Go!!!!!!!!!!! (20分鐘前)
阿彌陀佛 說:阿彌陀佛 阿彌陀佛 (20分鐘前)
阿彌陀佛 說:阿彌陀佛 阿彌陀佛 (20分鐘前)
陳雨青 說:努力升等,朝目標邁進~~~ (21分鐘前)
Bio 說:+++++++^_^ (25分鐘前)

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考選部命題大綱-教育哲學

主題:符應原則(correspondence principle)


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  符應原則(correspondence principle):   符應原則(correspondence principle):「符應原則」由包爾斯和金蒂斯(Bowles&Gintis)提出,意指學校教育的階層結構與生產關係「符應」了社會再製出的階層結構與生產關係。優勢階級的子女,得到較好的文化資本,是故得到較優勢的社經地位。可知,透過教育,社會分工的不平等現象一再被重現、再製,不平等的階級一再被複製循環。   社會學迷思 : 教育實踐特有的「誤認」(misrecognition)的現象,也就是教育論述在本質上有其意識形態的虛假性(迷思)。 參考資料:http://www.google.com.tw/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CFQQFjAA&url=http%3A%2F%2Fwww.nhu.edu.tw%2F~edusoc%2FRecommend%2FtestRecommend%2FZou-2.doc&ei=bRjpT8HhCKekmQW1lLGPDg&usg=AFQjCNGMMukXSC9IvoeNmA83bVTXAa3O9g 淺論教育社會學的視野與定位----作為教育行動者的社會啟蒙與批判 鄒川雄  南華大學 教育社會學研究所 

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關鍵字:符應原則包爾斯重現金蒂斯再製包爾斯和金蒂斯社會學符應