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徐喬-經濟學

主題:葛拉松四類課程理論


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葛拉松(Glatthorn)將休妮珂(Huenecke)的課程理論分類予以補充、修正,並根據課程理論探究的領域區分為四類:(王文科,民83) (一)結構取向理論(structure-oriented theories):以分析組成課程的諸因素及其之間的關係為重點,基本上以採用描述的與解釋性的(descrXXXiptive and explanatory)方式為主。 (二)價值取向理論(value-oriented theories):主要在於分析決定課程者的價值觀、假定以及他們的產品,基本上採用批判的(critical)方式行之。 (三)內容取向理論(content-oriented theories):以決定課程的內容為主,基本上係採規約的(prescrXXXiptive)方式行之。大致可分成:兒童中心理論(child-centered theories)、知識中心理論(knowledge-centered theories)及社會中心理論(society-centered theories)。  (四)過程取向理論(process-oriented theeories):主要關心的是敘述課程發展的方式,或建議課程必須採行的方式。                                 &nbs..

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關鍵字:決定課程的內容結構取向理論葛拉松四類課程理論過程取向理論關心的是敘述課程發展的方式價值取向理論內容取向理論分析組成課程的諸因素及其之間的關係