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線上筆記
科目:經濟學
參考書:徐喬-經濟學
章節:Ch2.計數效用分析
主題:錨式情境教學法
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目錄
編輯
徐喬-經濟學
Ch1.需求、供給與價格
Ch2.計數效用分析
實驗設計
標準差
內容分析
效度的種類
目標管理
凱勒教學理論的基本架構
評鑑
文蘭適應行為量表
行政學人物重點
真實驗設計的類型
量化與質化預測技術
研究法
案例研究
運動禁藥-興奮劑
課程組織五種類型
IRT(項目反映理論)
運輸系統管理
蒙地卡羅分析
績效預算,設計計畫預算制度
Banks的多元文化教育
名詞解釋-績效、零基、業務預算
項目分析(難度與鑑別度)
試辦教師專業發展評鑑Q&A
蕭友梅
人格特性與工作配是理論
學校成為學習型組織的13項策略
早期療育教保課程
基模
美國現今輔導模式
Holland興趣六型特徵
實作評量評分方式
實驗變項
各種效度的比較
基本學力測驗
ADDIE數位教學設計模式
運動心理學三碼模式
九年一貫 數學科 能力指標
題庫的意義
課程本位評量
台灣學生學習成就評量資料庫(TASA)
行為目標模式
錨式情境教學法
注音符號基本教學策略
組織結構
智力測驗
積差相關、變異數分析
X理論.Y理論與Z理論
教師彰權益能
財務行政過程
教師的能力指標
以問題為中心的政策分析
動產擔保交易法
分配預算
我國政策評估的缺失與改進之道
人格特質
政策評估的六項標準
勞動基準法--工作規則
公務資訊處理發展
個別化教學法
統計
PERT
大考中心興趣量表解釋
PPBS設計計畫預算制度
教育行政法則
行政學的發源
辦公室自動化
系統理論
財團法人&社團法人
華森
Ch3.序列效用分析法
Ch4.價格變動與福利分析
Ch5.勞動供給與跨期理論
Ch6.顯示性偏好理論
Ch7.風險性情況下之消費者行為
Ch8.生產理論
Ch9.成本理論
Ch10.完全競爭
Ch11.獨占市場
Ch12.寡占市場
Ch13.獨占性競爭
Ch14.生產因素市場之需求與供給
Ch15.因素之分配理論
Ch16.一般均衡與福利經濟
Ch17.市場失靈
Ch18.資訊不對稱理論
Ch19.國民所得
Ch20.消費、儲蓄與投資
Ch21.貨幣的供給與需求
Ch22.古典學派
Ch23.簡單凱因斯
Ch24.修正凱因斯模型(IS-LM)
Ch25.總供給與總需求(完整凱因斯模型)
Ch26.總體經濟理論的發展
Ch27.物價膨脹與失業
Ch28.國際貿易
Ch29.國際金融
Ch30.經濟循環與經濟成長
主題:錨式情境教學法
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錨式情境教學法(Anchored Instruction)的理論,運用電腦科技的進步,以多媒體方式呈現(即影碟+電腦),具體地設計出教材,而在國內已開發出一套本土化『錨式情境教學法教學系統-生活數學系列,安可的假期』,其內容是以科技為基礎,刺激學習動機為設計重點,並幫助學習者如何去思考與推理複雜問題的教學計劃。課程本身的設計是以影碟為工具,故事式的敘述所組成的冒險故事,陳述出一複雜且待解決的問題給學習者,讓它用隱藏在故事陳述中的資料做為解決問題的工作,希望學習者能以思考方式解決問題,而在設計教材時,必須依照以下幾個階段: 一、分析準備階段: (一)訂定教學目標 (二)教材設計分析 (三)設備資源分析(軟硬體設備、工作人力資源) (四)工作分析及訂定影片製作的工作流程 二、影片製作階段: (一)拍攝前置作業 1.人力、器材準備 2.場地選擇與安排各項聯絡的準備 (二)拍攝製作 1.熟悉操作使用器材 2.拍攝工作日誌 3.工作分配表 4.捕拍工作 (三)後置作業 1.接洽後置作業工作場所 2.配樂 3.旁白 4.剪接 5.特效 6.影片帶完成與拷貝 (四)壓製影碟 三、教材評估: (一)教學課程評估 (二)教學進度評估 (三)專家評估
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關鍵字:
錨式情境教學法
、
Anchored Instruction
、
以科技為基礎
、
分析準備
、
刺激學習動機為設計重點
、
多媒體
、
多媒體方式呈現
、
幫助學習者如何去思考與推理複雜問題
、
影片製作
、
教材評估
錯在阿摩,贏在考場
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