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徐喬-經濟學

主題:大考中心興趣量表解釋


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大學入學考試中心興趣量表 興趣量表 本量表提供學生生涯規劃、選組與選擇校系的參考。它是根據John Holland的類型論編製,Holland認為個人的職業選擇為其人格的反應。他將職業歸納為六大類型。本測驗結果可作為生涯探索,以利做好選組選系。 (一)實用型(R) 情緒穩定、有耐性、坦承直率、寧願行動不喜多言,講求實際。對機械和工具等事較有興趣,喜歡獨自做事。喜歡從事機械、電子、土木建築、農業等工作。  (二)研究型(I) 善於觀察、思考、分析、推理,喜歡用頭腦依自己的步調解決問題,並追根究底。喜歡從事生物、化學、醫藥、數學、天文等相關工作 。 (三)藝術型(A)  直覺敏銳、善於表達、和創新。藉文字、聲音、色彩或形式來表達創造力和感受。喜歡創造不同的事務。喜歡從事音樂、寫作、戲劇、會話、設計、舞蹈等工作。 (四)社會型(S) 和善、易相處,關心自己和別人的感受,喜歡傾聽和瞭解別人,願意付出時間和精力去解決別人的衝突,喜歡教導別人,幫助他人成長。喜歡從事教師、輔導、社會工作、醫護等相關工作。 (五)企業型(E) 精力旺盛、生活緊湊、好冒險競爭,做事有計畫並立刻行動。善用說服力和組織能力。不以現階段的成就滿足。喜歡管理、銷售、司法、從政等工作。  (六)事務型(C) 個性謹慎、做事講求規矩和精確。給人的感覺是有效率、精確、仔細、可靠而又有信用。喜歡從事銀行、金融、會計、秘書等相關工作。   興趣代碼 興趣代碼即是每個人在量表上得分較高的前三碼,代表個人”職業興趣組型”,如甲生的測驗結果為R:44,I:37,A:61,S:64,E:54,C:55,其興趣代碼則為SAC。若兩碼之間的分數差不到5分時,兩碼的位置可以互換,成為ASC,查「學類代碼」檢索時可檢索SAC及ASC兩學類,如此可擴大檢索的學類,使其在較多的學類中,依自己的其他條件選擇最適合的方向。(**男女生的「學類代碼」不相同) 抓週 由於本量表的受試都是學生,他們完全沒有工作經驗,在國外有些與趣量表,以受試者的與趣代碼與所憧憬的職業之代碼間的關係來求諧和度,可是國內也沒有正式的職業代碼。本量表以與趣代碼與抓週之間吻合的程度代表諧和度,並採用Zener 及Schnuelle(1976)所設計由0至6的7個等級,來表明與趣代碼與抓週的諧和度。 抓週三碼可以反應你具體偏愛的類型,也表示你個人的志向與期待。 諧和度  諧和度代表興趣代碼和抓週三碼相似的程度。5或6等級表示諧和度高,顯出個人興趣類型較清晰和穩定。4等級表示協和度中上,3和2等級表示諧和度普通,0或1等級表示諧和度低,興趣類型不確定,建議和老師做進一步討論。    一致性 興趣代碼前二碼是相鄰的(R-I、I-A、A-S、S-E、E-C、C-R),一致性高,表示興趣類型穩定;如果前二碼是對角的型(R-S、I-E、A-C)表示一致性低,興趣不穩定。  Holland職業六大類型圖 區分性 在獲得個人的興趣代碼後,首先應先看看區分性的大小,可將各類型的總分代入D值公式計算 (製作側面圖),並計算全距(最高分-最低分),若區分性D值太低(在3分以下),或側面圖比較平直,且全距低於22則興趣代碼可能沒有太大意義。 側面圖可以顯示區分狀況是否理想,當分數的分布呈現平直狀,則表示區分狀況不理想,若分布成高峰低谷,則表示區分狀況不錯。           測驗分數的意義:  1.低於33分時,表示不喜歡、排斥。從事這類型的工作,不僅不快樂且態度消極。   2.介於34~44之間,表示不大能接受此一類型之工作,心猿意馬的常想改變工作環境。  3.在44~55之間是普通喜歡,感覺平淡。有機會時通常會割捨目前安定的工作生活。 4.  55~65之間的分數,反映個人有些喜歡這個類型,但沒有愛到非它不可的地步,卻也能經驗到工作的樂趣。 5. 66~76之間的分數顯示個人相當認同這個類型。只要能力也能配合,通常個人樂意在這類型的工作環境中求發展。 6.分數高於77分,表示十分認同。從事這類型職業的穩定度及滿意度愈高   得分的高低也可代表個人與某類型的接近程度,如下的分數分布:   選組、選系的應用  應用此量表於生涯規劃時,宜用於擴展受測者的選擇範圍,亦即在符合個人興趣特質的條件下增加「探索」學類的機會,而非以「科學」的精準效果,窄化選擇的範圍。    ●選組的應用 以大學學類圖樣來說明,自然組學類多座落在學類圖的右半部,社會組學類則多座落在學類圖中的左半部;在Y軸附近的學類,則是學類本身性質就很難以社會、自然來區分。以扇形區的位置就可探出自己可能適合的組別。一般而言自然組同學興趣代碼的首碼較多是R、I,社會組同學興趣代碼的首碼較多是A、S、E、C。   ●選系的應用 透過「學類代碼」表,依據興趣代碼可以找到適合興趣的科系。不過選系時,必須先了解測驗指出與人格類型相似的學系環境,學生仍須從能力、成就、價值觀、生活經驗、家庭背景及社會因素等多方面考慮之後,再做最後決定。 ●本資料來源為網路資料(www.ivyjhs.tcc.edu.tw)資料來源:大學入學考試中心。   資料來源:暖暖高中輔導室

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