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沈昌翰>试卷(2010/06/24)

教甄◆教育專業科目題庫 下載題庫

95年易錯拼老命訂正200題之1-100題#1904 

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1.中央政府對地方的教育補助經費,如係可由地方政府隨意支用,目的在使地方的財政收支得以平衡的補助方式是:
(A)一般補助
(B)指定用途補助
(C)相對補助
(D)教育優先區補助
2.國民教育階段身心障礙學生因身心發展狀況及學習需要,經該主管教育行政機關核定延長修業年限,以:
(A)一年為原則
(B)二年為原則
(C)三年為原則
(D)視學生需要而定,無年限之限制
3.教師聘任後有下列何者情形者,學校得依教師法之規定給予解聘、停聘或不續聘?
(A)受有期徒刑一年以上判決確定且宣告緩刑者
(B)褫奪公權復權未滿三年者
(C)經合格醫師證明有精神病者
(D)依法停止任用,或受休職處分期滿後
4.下列敘述何者不正確?
(A)「案例法」是教師進行教學反省的方法之一
(B)形成性評量採用標準參照解釋評量結果
(C)國民中學學校輔導計畫一般共分成三級
(D)測驗的鑑別度會影響測驗信度
5..教育研究中所謂隨機樣本的抽樣設計,係指母群體中的每一個抽樣單位被抽取的機會要符合「獨立」以及下列那一個條件?
(A)客觀
(B)公開
(C)相等
(D)自由
6.下列何者不屬於發展性的學習障礙?
(A)注意力缺陷
(B)書寫能力障礙
(C)知覺缺陷
(D)視動協調能力缺陷。
7.針對「個別化教育方案」之敘述,下列何者是最不適當的?
(A)以普通用詞描寫該生目前的行為表現水準
(B)寫出該生有多少時間在特殊班或普通班接受服務
(C)寫出該生每日的活動計畫
(D)寫出該生被期待的學習目標及其評量方法。
8.根據教材內容與教學目標建立的雙向細目表(two- way specification table),可以用來判斷測驗的
(A)預測效度
(B)校標關聯效度
(C)內容效度
(D)構念效度
9.期末考試成績的評定,老師想以全班的平均成績做為判定同學及格與否的標準,這是屬於?
(A)總結性評量
(B)診斷性評量
(C)常模參照評量
(D)標準參照評量。
10.根據「善有善報,惡有惡報」的原則,對違反法紀約束條文者加以懲罰是屬於何者?
(A)報復性懲罰
(B)懲戒性懲罰
(C)感化性懲罰
(D)恕道性懲罰。
11.縣市為辦理強迫入學事宜,設強迫入學委員會,其主任委員應為何人?
(A)縣市長
(B)教育局長
(C)鄉鎮長
(D)校長。
12.美國在一九九四年提出特殊教育藍圖,以下列什麼主張來取代回歸主流?
(A)巡迴輔導制度
(B)資源教室方案
(C)合作教學型態
(D)最少限制環境。
13.開放系統模式的領導理論,其領導者是扮演下列哪種角色?
(A)指導者
(B)監督者
(C)革新者
(D)輔助者。
14.以貼紙、榮譽章、獎狀等方式獎勵學生,是屬於下列哪種獎勵?
(A)符號性
(B)物質性
(C)社會性
(D)活動性
15.在個別諮商理論中,被稱為「指導學派」的是指下列哪種理論?
(A)當事人中心理論
(B)折衷性諮商學派
(C)發展性諮商理論
(D)特質---因素論。
16.美國學者費尼克斯(Phenix)在知識的屬類將知識分成六大意義領域,其中「經驗學」這項領域的「代表學科」,下列何項正確?
(A)一般語言、數學
(B)歷史、宗教
(C)哲學、心理學
(D)物理科學、社會科學。
17.主張人性「亦善亦惡」的教育理論中,其教育方法已具備「教學、訓導與體育」三部分的是下列的哪一位哲學家?
(A)王充
(B)楊雄
(C)柏拉圖
(D)亞里斯多德。
18.教師在示範教學時,有四個步驟要學生牢記,包括A告訴他們注意(attend)這項技巧的成分,D在學生面前表現出(do)每一個步驟,M要求學生記憶(memorize)步驟,S對學生陳述(say)每一個步驟,W告訴學生他們將(will)表現這項技巧。其適切順序下列何者正確?
(A)WSADM
(B)MWASD
(C)AWSDM
(D)WASDM
19.當學習的內容呈現順序的叢集時,教師宜使用下列哪種教學型態?
(A)流程圖
(B)表格
(C)大綱
(D)檢核表。
20.當全班學生具備的知能差異很大時,教師宜利用下列哪種策略,以因應學生的先備條件?
(A)自我照顧
(B)個別指導
(C) 小組直接教學
(D)全班一起複習。
21.在常見的教學模式中,其中適用於教導學生記憶事實,學習動作技能,以及簡單的讀、寫、算技能的教學方法是什麼?
(A)直接教學模式
(B)探究教學模式
(C)精熟教學模式
(D)概念獲得模式
22.主張「涵養須用敬,進學則在致知」的教育學者是:
(A)王陽明 ‚
(B)程頤
(C)朱熹 „
(D)陸九淵。
23.單元教學法受完形主義影響
(A)對
(B)錯
24.有關「教導型組織」的敘述,下列何者正確?
(A)由彼得.聖吉所倡導 ‚
(B)是科層組織的一種彈性運用 
(C)ƒ領導者即是教導者 „
(D)由團隊共同承擔績效責任。
25.下列哪一項是教師法中所明訂的教師組織基本任務?
(A)辦理教師研習活動
(B)維護學生受教權
(C)研究並協助解決各項教育問題
(D)參與政策決定
26.可以讓教師直接比較某一學生在各種分項測驗中的成績是屬:
(A)原始分數 
(B)‚平均分數 ƒ
(C)測驗分數 „
(D)標準分數
27.九年一貫課程中學校內課程決定的最高組織是?
(A)教務處
(B)課程發展委員會
(C)校務會議
(D)教師會
28.下列何種教育理論其教育方法強調反省,質疑、解放意識型態並重建自我主體理性:
(A)批判理論 
(B)分析哲學 
(C)後現代主義 
(D)存在主義
29.下列何者不是教育部推動九十五年度教育優先區指標:
(A)國中升學不利之學校 ‚
(B)原住民學生比例偏高之學校 
(C)中途輟學率偏高之學校 
(D)親子年齡差距過大之學生比例偏高之學校。
30.下列何種效度在性質上具有預測性?
(A)內容效度 
(B)效標效度
(C)建構效度 
(D)同時效度。
31.指導兒童背誦詩詞時,宜採用何種教學方法較有效果?
(A)欣賞教學法
(B)練習教學法 
(C)發表教學法 
(D)思考教學法
32.《禮記˙學記 》:「凡學之道,嚴師為難。師嚴然後道尊,道尊然後民知敬學。」文中「嚴師為難」意謂:
(A) 教學嚴格的老師極難聘請
(B) 教學嚴格老師皆不受歡迎
(C) 世人恥於相師,故老師難為
(D) 尊敬老師最為難能可貴
33.根據葛羅斯等人所提出的「兒童公民發展理論」小學高年級學童是屬於哪一階段的公民? :
(A)家庭公民
(B)形成的社會公民 :
(C)階層性社會公民
(D)生物性公民
34.研究者針對某一主題,請多位專家匿名以書面表達意見,以澄清不同團體觀點,經多次意見交流,最後確認問題並獲取結論。此種方法為何?
(A)腦力激盪(brainstorming)
(B)焦點團體(focusgroup)
(C)計畫評核術(PERT)
(D)德懷術(Delphimethod)
35..下列哪一項不是學校課程發展委員會的職掌?
(A) 規劃學校總體課程計劃
(B)決定各學習領域之學習節數
(C)決定開設何種選修課程
(D)編選各學習領域的教材。
36.有關教科書評鑑的規準,下列哪一個不屬於內容屬性的評鑑規準?
(A)使用的媒體是否多樣化
(B)目標陳述是否清楚具體
(C)材料是否包含多元文化的觀點
(D)材料是否陳舊過時
37.在進行教學活動設計時,完整行為目標的撰寫可包括對象、行為、情境(條件)、內容(結果)、標準等項目,惟下列四個選項中,哪一項是撰寫行為目標時不可以省略的?
(A)對象 ‚
(B)情境(條件) 
(C)標準 
(D)行為。
38.依據教育部95年公佈之「國民教育階段家長參與學校事務辦法」,學校應於多少時間內協助成立班級家長會?
(A)1週
(B)10天
(C)2週
(D)1個月
39.國民中小學設置教科圖書審定委員會,由學科及課程專家、教師及教育行政機關代表等組成,其中教師代表不得少於多少?
(A)1/2
(B)1/3
(C)1/4
(D)1/5。
40.依據教師法規定,教師第二次續聘,聘任期限為兩年,續聘「幾次以上」服務成績優良者,經教師評審委員會全體委員三分之二審查通過後,得以長期聘任?
(A)二次
(B)三次
(C)四次
(D)五次。
41.運作記憶
(A)感官記憶
(B)短期記憶
(C)長期記憶
(D)情結記憶
42.班度拉三元學習論
(A)行為個人環境
(B)遺傳個人環境
(C)個人行為遺傳
43.如果讓教師先看過班上學生的智力測驗分數,則教師可能對於高分組的學生,易於將其學業成就表現評定為高等第,此現象稱之為?
(A)遺留效應 
(B)自我實現預言 
(C)習得的無助感 
(D)溜滑梯效應。
44.我國資賦優異兒童複選階段
(A)團體智力測驗
(B)個別智力測驗
45.當在某一種測量工具的得分,與在測量相同特質的另一種工具上的得分,呈現高度相關,即具有何種證據?
(A)內在結構證據 
(B)區辨性證據 
(C)聚斂性證據 
(D)反應過程證據。
46.下列有關對信度係數的解釋,何者可能有誤?
(A)分數的全距愈小,信度愈高 
(B)題目愈多,信度愈高 
(C)難度中等的成就測驗,比難度高的或低的成就測驗有較高的信度 
(D)愈能區分高、低成就者的測驗,題目信度愈高。
47.下列何者的求法,不使用相關係數?
(A)再測信度 
(B)折半信度 
(C)交互評分者信度 
(D)交互觀察者一致。
48.下列何者不是增進測驗信度的方法?
(A)每個測驗題目均能測出相同的成果 
(B)編製具有適當難度的題目 
(C)能容納足夠的好題目 
(D)測驗施測程序彈性化
49.內容本位效度證據最適用於那一類的測驗?
(A)性向測驗 
(B)成就測驗  
(C)預測測驗 
(D)人格測驗。
50.史頓伯格沒有提到
(A)普通智能
(B)創造智能
(C)實用智能
(D)分析智能
51.主張這個世界為個人主觀表達的世界因此善真理與實在都由個人界定 認為學校功能在於協助學生認識自我
(A)進步主義
(B)存在主義
(C)實驗主義
(D)經驗主義
52.首先將教育學科學化的
(A)赫爾巴特
(B)泰勒
(C)康美紐斯
53.康美紐斯贊成培養演講士
(A)對
(B)錯誤
54.哪種不是班級經營確定紀律模式作法
(A)用口語回應
(B)用目光回應
55.認為教學設計是一種科技,用來發展學習經驗和學習環境,以協助學習者習得特定的知識與技能,是屬於下列何種取向的教學設計觀點?
(A)行為取向
(B)社會取向
(C)認知取向
(D)建構取向
56.價值澄清法的教學過程中哪一個時期能使學生敘述哪些該做、哪些不該做,亦即讓學生的價值和情感表露出來?
(A)瞭解期
(B)關懷期
(C)評價期
(D) 反省期
57.在上課時林老師鼓勵同學說出自己所經驗過的或擁有的價值與情感,並且公開表露個人價值觀,讓學生知道自己是如何瞭解、思考、評價和感覺。請問這是屬於價值澄清教學法中的哪一個時期?
(A)瞭解期
(B)關聯期
(C)評價期
(D)反省期
58.藝術與人文學習領域包含哪些方面
(A)視覺藝術 表演藝術 音樂
(B)視覺藝術 表演藝術 文藝創作
59.何者不是心理取向的課程組織觀點
(A)注意學習過程
(B)強調系統知識
60.以往有不少學者試圖以系統的理論解釋學習遷移的現象,例如,完形心理學家強調行為或經驗的整體性,認為每一行為或經驗皆自成一個特殊的型態,並各具特徵請問這是哪一種學習遷移的產生前後學習的組成關係
(A)形式訓練論 
(B)共原則論 
(C)轉換論 
(D)能力論
61.班度拉屬於環境決定論
(A)對
(B)錯誤
62.魏氏智力測驗
(A)團體智力測驗
(B)個人智力測驗
63.下列何者是全面品質管理運用在教學效果的檢核?
(A)形成性評量
(B)總結性評量
64.許瓦伯(J.J. Schwab)認為教室內的課程實踐過程,是「課程共同要素」(curriculum common place)之間的統合協調與相互溝通關係,其所謂的共同要素是下列哪些項目的組合:a.教師b.學生c.內容d.方法e.環境f.時間
(A)bcde
(B)abcd
(C)bcdf
(D)abce
65.柯爾伯格(L. Kohlberg)認為人類道德認知發展,基本上遵循:
(A)自律而後他律原則
(B)自律與他律並行原則
(C)他律而後自律原則
(D)規避與服從法律原則。
66.下列何者不是教育倫理學的重要兩難概念?
(A)先天或後天
(B)指導或非指導
(C)理性或感性
(D)主觀或客觀 主觀 客觀 理性感性 形而上形而下 先天或後天
67.下列何者屬於情感的描述?
(A)那部電影好棒
(B)那故事令我振奮
(C)我覺得這部電影真該得一座金像獎
(D)這電影真噁心
68.班級經營學者Doyle 認為,無論如何將教室活動加以分類,下列何者應該是導引教師班級經營的核心?
(A)班級環境
(B)班級知識
(C)班級組織
(D)班級行為
69.張老師想要瞭解月考後學生數學成績的差異情形,可採行下列哪一種統計量數?
(A)平均數
(B)眾數
(C)中數
(D)標準差
70.下列哪一種評量方式,可以幫助教師找出班級中需要進行補救教學的學生?
(A)標準參照評量
(B)自編測驗評量
(C)常模參照評量
(D)定期考查評量
71.國小特重具體到抽象的科目
(A)自然與生活科技
(B)數學
(C)藝術與人文
72.下列何者屬於「表意目標」?
(A)能在二十秒以內跑完一百公尺
(B)能計算出五打鉛筆的數量
(C)能利用回收的寶特瓶進行藝術創作
(D)能說出「表意目標」的意義 「表意目標」是在確立學生所經歷的情景,而不是行為活動後展示的結果。
73.生態文化教育理論倡導者包華士(C. A. Bowers) 強調教育應包含三個重要指標命題,分別是:以未來為導向的教育、教育是一個文化再造過程以及
(A)教育是知識習得之過程
(B)所有的教育都是環境教育
(C)教育是價值澄清及價值觀建立的過程
(D)教育是精神生活喚醒之歷程
74.文化學派學者狄爾泰(W.Dilthey)強調教育的主要目的在於
(A)個人生活的適應
(B)人類潛能的開發
(C)為未來生活作預備
(D)文化的傳承與創造
75.杜威(J.Dewey)主張「教育即生活」,學校教育的主要任務是
(A)使學生獲得做人做事的方法
(B)使學生適應與改造現在的生活
(C) 使學生適應與改造未來的生活
(D)使學生獲得本土文化價值
76.何賽與布蘭查(P. Hersey & K.H. Blanchard)的情境領導理論認為組織成員有能力但無工作意願時,領導者的適當領導方式為
(A)高任務低關係行為
(B)低關係低任務行為
(C)高關係低任務行為
(D)高任務高關係行為
77.行政組織的部門設置編製及人員任用,應以適應工作適時需要,力求經濟合理為原則。此為行政組織的哪一項原則?
(A)功能原則
(B)績效原則
(C) 權責相稱原則
(D)層級原則
78.下列何者是適性教育的具體作法?
(A)在高中實施學年學分制
(B)加強學生生活教育
(C)推動情緒教育
(D)加強兩性平等教育
79.93年六月公佈《性別平等教育法》是國內推動性別教育之重要法制基礎,在該法案中,提及「學校對因性別或性傾向而處於不利處境之學生應積極提供協助,以改善其處境」,此種作法反映了下列何種理念?
(A)積極性差別待遇
(B)人文關懷
(C)平等主義
(D)積極行動
80.「能針對實際需要,設計新的電腦軟體」。上述的教學的目標,屬於「認知」的哪一層次?
(A)知識
(B)分析
(C)綜合
(D)評鑑
81.近二十餘年來,歐美國家所推行的以學校為本位的經營,隱含著何種教育行政運作的想法?
(A)中央集權化
(B)平權化
(C)均權化
(D)分權化
82.朝政府廢除科舉設立「學部」,為我國中央政府正式設置主管教育行政機關,為何時設置?
(A)光緒21年
(B)光緒28年
(C)光緒29年
(D)光緒31年
83.艾瑞克森Erikson的八個發展階段論中的那個階段與佛洛依德的發展理論的肛門期相似?
(A)信賴與不信賴
(B)自動自發與羞澀懷疑
(C)勤勉與自律
(D)親密與孤獨
84.教師在教室中重視管理標準的建立,是哪一種取向的班級經營?
(A)功能研究取向
(B)行為改變研究取向
(C)人際互動研究取向
(D)認知研究取向
85.實驗研究中研究期間的事件,會影響下列哪種效度?
(A)內在效度
(B)外在效度
(C)內容效度
(D)效標關聯效度
86.質性研究典範中常以何種概念來說明內在效度問題?
(A)可靠性(dependability)
(B)遷移性(transferability)
(C)可信性(credibility)
(D)驗證性(conformability)
87.1-2歲的兒童短暫與母親分離後重逢,表現出接近母親但臉上卻沒有表情或面露憂傷,為下列哪種依附行為?
(A)安全依附
(B)逃避型依附
(C)抗拒型依附
(D)解組型依附
88.試題難度P=0.5 時,其范氏項目分析之△值為何?
(A)12
(B)13
(C)14
(D)15
89.建構觀的教學模式R2D2 為下列哪一位學者所提出?
(A) Willis
(B) Vygotsky
(C) Piaget
(D) Bloom
90.在教會改革運動時期,處處跟耶蘇社對立的「小學校」,其創辦人是誰?
(A)詹森 (Jansen)
(B)羅耀拉 (Loyola)
(C)拉薩爾 (la Salle)
(D)路德 (Luther)
91.依特殊教育法規定所稱之資賦優異,不包括下列那一項?
(A)一般智能
(B)領導能力
(C)創造能力
(D)數理能力 (一般)(學((藝)比(其他)人更有(創造)和(領導)的能力。
92.小陳有兩個非常要好的異性朋友,一個漂亮但家境不好,一個其貌不揚但家財萬貫,當他要選擇其中一名作為結婚對像時,其心理困境屬於什麼衝突?
(A)雙趨衝突
(B)趨避衝突
(C)雙避衝突
(D)雙趨避衝突
93.依據臺北縣各國民中小學學生獎懲委員會設置要點規定,下列何者並非學生獎懲委員會的委員聘任對像?
(A)家長會代表
(B)校長
(C)教師代表
(D)學生代表
94.在教育部補助試辦教師專業發展評鑑實施計畫中,試辦學校應設「學校教師專業發展評鑑小組」,下列何者不是該小組所必須包含的人員?
(A)學者專家
(B)校長
(C)教務主任
(D)家長代表
95.設計某種程序達成某種任務
(A)應用向度
(B)分析向度
(C)創造向度
(D)綜合向度
96.下列那一項不是建構主義教學設計的重要內涵?
(A) 學習情境強調情境學習
(B)成果評量為目標中立導向
(C)對學習者而言可在教學過程中調整其個別差異
(D) 其哲學基礎之一強調意義是經由社會協調而來
97.Yelon 在「教學的重要原則」(Powerful Principles of Instruction) 一書中指出可運用MASS 模式來提升學生的學習遷移,下列對MASS 的敘述那一個是錯的?
(A)M 是動機 (Motivation)
(B)A 是理解 (Awareness)
(C)第一個S 是技巧 (Skill)
(D)第二個S 是自我評估 (Self-estimate)
98.某國小三年級的李老師為了使學生理解「孝順」的重要性,因此從期中考後利用晨間時間,每天講一則二十四孝的故事給學生們聽,試問,如果從倫理學的觀點來看,李老師的做法較趨近於下列那一個教育哲學派別?
(A)理想主義
(B)實在主義
(C)實驗主義
(D)存在主義
99.國中升高中最主要管道
(A)直升ˋ甄選 申請
(B)甄選 申請 登記分發
100.融合教育不包含混齡教學
(A)對
(B)不對