主題:統計
A選項:t-考驗:自變項組別K=2 B選項:適用於調查研究法中,類別變項資料的統計分析技術。當資料以次數分配表及列聯表的方式呈現時,可以卡方考驗的方式來進行推論統計的檢定,因卡方考驗以細格次數來進行交叉比較,俗稱交叉分析。由於列聯表中的細格不是次數就是百分比,因此卡方考驗又可稱為百分比考驗。 C選項:多重迴歸分析是簡單迴歸分析的一種延伸應用,用以瞭解一組預測變項和一個效標變項的直線關係,而每個預測變項的預測能力,是研究者重要的參考指標。 D選項:變異數分析:自變項組別K=3以上 由題幹可知各年級學生為自變項,身高則為依變項,而一個學校的年級數應至少有三個年級(甚至國小有六個年級),可知自變項組別K=3以上,又自變項只有 「各年級」這個因子,故此時應使用單因子變異數分析,且經變異數分析後若F值達統計的顯著,則需進行事後考驗。 綜合上述,可知答案為D選項。 ※註: 1.因子:衡量實驗單位的不同條件 2.事後考驗: (1)基於統計決策所所進行平均數考驗之後續考驗(follow-up test) (2)在獲得顯著的F值之後所進行的多重比較,稱為事後比較(posteriori comparisons)
關鍵字:
百分比考驗、
調查研究法、
交叉分析、
依變項、
列聯表、
單因子、
多重迴歸分析、
次數分配表、
簡單迴歸分析、
統計分析技術