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謝文全-教育行政學

主題:領導的研究學派


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補充複習: 領導的研究學派(大致分成5大類) 1.人格特質研究法:   領導者須有異於常人的特質   英雄創造時代 2.環境決定領導 代表人物:巴納德(C.I.Barnard)與李彼特(R.Lippett) 領導是由環境決定,時勢造英雄 3.功能研究法 重視機關人員的功能與技術 輕視領導權利 類似:專家權:以專門知識技術所形成的領導人(一般的自然領袖大部分都是如此) 4.交互行為學派 領導由組織中的人員交互行為的過程中產生 例如:非正式組織得領導,公司中的登山社團(自由組成非官方指派)社長 5.權變領導( 情境領導)學派   領導因為工作性質,職位權力,部屬間關係,員工或工作重視程度,環境,員工能力等因素,而有不同的領導方式 代表人物:費德勒(Fred E. Fiedler)的理論:   LPC 領導型態的區分工具(分數高者為關係導向,分數低者為任務導向)(記憶小技巧:在職場中難搞的員工,領導要用關西來引導他來工作)   三大變數:領導與部屬間的關係,任務結構,職位權力   領導型態分成二類:任務領導(領導情境有利與不利的兩個極端)(類似體制型領導) 關係領導(領導情境有利與不利之間)(類似體諒型,民主式領導)

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