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謝文全-教育行政學

主題:轉型領導


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轉型領導」(transformational leadership)一詞首先是由Downton(1973)所創,其主要概念則係由Burns於1978年在其名著---《領導》(Leadership)一書中所提出。Burns將領導的概念分為轉型領導與互易領導,其認為轉型領導係指領導者能夠激勵和鼓舞成員達成特別的結果,並且在過程中發展成員的領導潛能(Bass& Riggio, 2006),領導者與成員共同成長,提昇彼此的道德及動機層次,進而達成組織目標。轉型領導者能夠藉由增加成員的信心及提升工作結果的價值,以激發成員做得比他們原先預期的多,甚至超過他們心中所想的可能(陳俊生,2002;Bass& Riggio, 2006)。 轉型領導者透過建立前瞻性的願景及個人的魅力,並運用各種激勵策略,來提昇成員的工作動機及工作滿足感,以激發成員對工作付出加倍的努力,因此,Sergiovanni(1990)認為轉型領導乃是一種附加價值增加的領導。 Bryman(1992)亦指出轉型領導有五個共同的要點:分別是願景、傳達願景、賦予自主力、組織文化和信任,其和過去的領導理論所強調的重點有所不同,,轉型領導強調願景和使命,但不強調計畫;重視願景的傳遞,而不重視分配責任;注重引起動機和激發鼓舞,而不強調控制和問題解決等。

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關鍵字:轉型領導BurnsDownton互易領導轉換型領導