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程薇-主題式心理學暨教育心理學

主題:班級經營


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班級經營: 1. 行政經營 班級猶如一個小型的社會體系,有許多行政工作需要處理以維持這個小社會體系的正常運作,包括座位安排、清掃工作分配、開班會、班規訂定、校令轉達與執行、參與各項競賽等,都屬於行政經營的範疇。 2. 教學經營 教學經營方面:教師經營的內容包括物理與學習兩環境,這兩種環境需要予以組織規劃方能達到境教的功能其具體內容如下: (1) 教學設備方面:包括1.教室的佈置(包括:集體教學、小組討論、獨立學習及資訊圖書等區域)。2.各項教學設備之申購、運用、和維護。3. 特別教室與專用設備設計、申購與運用。 (2) 課程與教學:1.教材之編選、運用與管理。2.規劃與實施教學方案和策略。3.編擬適當進度表、單元活動設計及作業單,教學時採分組教學及協同教導等方式實施。4.成績評量多元化且顧及個別化原則;並建立完善評量記錄。5.有效運用社會資源(包括:家長的參與、義工人員、小老師及校外的專業人員等)以利教導。6.經常舉辦教學研討會、觀摩會及親職座談會等以增進教學知能及交換心得。7.規劃與實施生活教育與綜合活動。 3. 學生輔導 包括(1)常規輔導,如教室禮節、教室公約、教室秩序、集會公約等。(2)建立、管理及運用個案檔案。(3)規劃整體性的輔導 措施(如:生活教育、生涯及休閒活動等)。(4)舉辦個案研討會,協 調有關人員共商特殊個案的輔導方法。(5)經常與家長聯繫,並舉 辦親職座談及教學參觀等活動。(6)訂定與執行畢業生輔導計劃。(7) 應用與研究行為改變技術,養成學生良好的行為習慣。 4. 班級氣氛 班級氣氛乃是班級師生或學生彼此之間產生交互作用影..

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