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程薇-主題式心理學暨教育心理學

主題:班級經營策略模式


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1.  班級經營策略模式: (1) 團體動力型(群眾領袖) ─善用團體動力,支持自我控制,運用影響技術è雷德與華頓柏 (2) 眼觀四面型(指揮家)─善用漣漪效應,抓住全班焦點,教師掌握全局è庫寧(J.Kounin) (3) 行為塑造型(教練) ─善用鼓勵懲罰,建立行為契約,改變學生行為è斯金納(B.F. Skinner) (4) 和諧溝通型(領隊)─善用教室常規,理性訊息溝通,教師以身作則è基諾(H. G. Ginott) (5) 目標導向型(裁判)─善用邏輯結果,分析錯誤目標,立場清楚明確è德瑞克斯(R. Dreikurs) (6) 肢體語言型(佈道家)─善用肢體語言,強調獎勵制度,有效個別協助è瓊斯(F.H.Jones) (7) 果斷紀律型(法官)─善用教育權威,果斷常規訓練,系統處理程序è肯特(L. Canter) (8) 需求滿足型(企管訓練專家)─善用領導教學,堅持理性選擇,滿足學習需求è葛雷瑟(W. Glasser)

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關鍵字:眼觀四面型肢體語言果斷紀律型滿足學習需求班級經營策略理性訊息溝通目標導向型策略模式分析錯誤目標肢體語言型