主題:班級經營策略模式
1. 班級經營策略模式: (1) 團體動力型(群眾領袖) ─善用團體動力,支持自我控制,運用影響技術è雷德與華頓柏 (2) 眼觀四面型(指揮家)─善用漣漪效應,抓住全班焦點,教師掌握全局è庫寧(J.Kounin) (3) 行為塑造型(教練) ─善用鼓勵懲罰,建立行為契約,改變學生行為è斯金納(B.F. Skinner) (4) 和諧溝通型(領隊)─善用教室常規,理性訊息溝通,教師以身作則è基諾(H. G. Ginott) (5) 目標導向型(裁判)─善用邏輯結果,分析錯誤目標,立場清楚明確è德瑞克斯(R. Dreikurs) (6) 肢體語言型(佈道家)─善用肢體語言,強調獎勵制度,有效個別協助è瓊斯(F.H.Jones) (7) 果斷紀律型(法官)─善用教育權威,果斷常規訓練,系統處理程序è肯特(L. Canter) (8) 需求滿足型(企管訓練專家)─善用領導教學,堅持理性選擇,滿足學習需求è葛雷瑟(W. Glasser)
關鍵字:
眼觀四面型、
肢體語言、
分析錯誤目標、
肢體語言型、
和諧溝通型、
行為塑造型、
團體動力、
需求滿足型、
團體動力型、
行為塑造型