主題:講述式教學法

（1）介紹新課：當一個新單元或新一課的開始時，教師需把新單元或新一課的目的、內容以及學習的方法介紹給學生，讓學生知道為什麼要學習，學些什麼，及怎樣去學習。 （2）引起動機：在許多引起動機的活動中，如預習功課、講述故事、利用教具、教師發問、應用懸疑、即景生情、及說明學習內容的價值等，無不以講述為最直接、最簡便。 （3）說明解釋：許多的學習，都需要教師加以解釋說明或引申陳述，才能使學生了解，易於學習，且加深印象。如技能教學時的練習教學，在學生未作練習前，老師的示範需加說明。欣賞教學時的發表教學，對於欣賞的材料，亦需作必要的講解，使學生了解，然後才能欣賞。認知的學習過程中，若遇到艱深的教材時，更需要用到講解說明。 （4）補充教材：教科書的內容，可能失之簡略，或是未能顧及各地的時間性和空間性的教材，此時教師需作彈性的補述，其中依然是以講述為最方便的。 （5）整理歸納：在一個元或一課告一段落時，..